苏教版六年级语文下册教案表格式23孔子游春

23、孔子游春教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第2、8两个自然段。2、学会本课生字、新词，联系上下文体会课文中成语的意思，并选两个造句。3、感悟孔子的品格和智慧，领会孔子循循善诱的教育方法，感受师生间浓浓的情意。教学重难点：联系上下文，理解孔子论水那番话的含义，感受孔子的智慧和循循善诱的教育方法。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时 第一课时教学要求：初读课文，学习字词，了解大意。学习第一部分。一、谈话导入，激发兴趣同学们，你们春游过吗？春游给你带来怎样的感觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。今天，我们来学习孔子游春（板书课题）简介孔子生平。二、初步感知，了解大意1读了课题，你产生了哪些疑问？2请大家带着问题快速默读课文，了解课文主要内容。3检查学生自学生字词的情况。4通过预习，还有什么不明白的生字和词语吗？5读了课文，你解开了哪些疑问？三、学习第一部分。1春天，仿佛是大自然的精灵，总是在我们不经意间，悄悄地来到我们身边，妆点着世间万物。你们能找到春天吗？“春回大地千山秀”，中国还是一个文化的国度，你能从诗歌之中找到春天吗？2、在我们今天要学的这篇课文中，也有一段写春的语句，找出来读读看，看什么地方打动了你，拨动了我们的心弦。3、出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语（1）说说，感动你的是什么？哪个词？（2）在作者的笔下，大自然是一位什么样的母亲？引导想象，描述自己脑海中的形象。（3）在你的想象中，大自然还是一位什么样的母亲？导读：这是一位美丽的母亲这是一位多情的母亲这是一位伟大的母亲（4）配乐朗读。（5）再读课文。（6）过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。我们也能用这诗一般的语言赞美她吗？（）是她（）的（）（）是她（）的（）四、作业：1、熟读课文，背诵第二自然段。2、抄写词语。 第二课时教学要求：通过读课文领会孔子循循善诱的教育方法，感受师生间浓浓的情意。理解孔子论水那番话的含义。教学过程：一、 导入复习。上节课我们初读了孔子游春，谁来说说看，课文主要写了什么？听写词语：阳光普照 桃红柳绿 草色青青 春风习习二、感悟水性。1、泗水河畔的美景令人心旷神怡！孔子的心情却很不平静。他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。弟子们都很疑惑，孔子在想些什么呢？（多媒体：出示孔子论水语段。）2、自由读文，孔子的这段话是围绕哪句话展开的？3、孔子认为，水有四个方面的品性，你是怎么理解的？默读课文，写写自己的感受。4、全班交流，指导朗读。抓住文中“哺育一切生灵”体会它的有德行；“和顺温柔”体会它的有情义；“从无惧色”体会其有志向；“荡涤污垢”体会水的“善施教化”。相机指导朗读。5、同学们，善施教化的后面还有一个省略号，省略了什么？水在你的心目中又有什么样的品性呢？说一说。6、在孔子眼中，水和真君子有什么相似之处？7、孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗？（不，他赞美的是水的精神！赞美像水一样的真君子，并要求他的弟子们也做像水一样的人。）8、是啊！这段短短的话中，包含着多少内容！ 比较句子：（1）孔子凝望着泗水的碧波说（2）孔子凝望着泗水的碧波，意味深长地说理解“意味深长”。 （含义深刻，包含许多内容。） 孔子的话中包含哪些内容呢？（有孔子的对水的赞叹，还有孔子的表白，对弟子的嘱托、叮咛、希望、期待 ）用“意味深长”造句。指导朗读。9、孔子是怎样把他的看法表述清楚的？（运用比喻、排比的手法，让深刻的道理变得浅显易懂；循循善诱，先说水的某种形态，再总结出他的品性。）还记得“青海高原一株柳”吗，它在你心目中是不是真君子？你能不能用这样的表达方式来赞一赞它？（或是其他的事物如松、竹、兰等）三、谈论志向。1、同学们，孔子对水是真君子的论述对弟子有没有影响？自读916自然段，划出有关句子，谈谈自己感受。2、指名读子路和颜回的话。3、联系孔子论水的一段话，说说从颜回和子路的志向中，你感悟到什么？（子路乐善好施，有如水的哺育众生，有情有义，颜回希望成为不好表功的人，他的谦虚沉稳，正如水的和顺温柔。）4、当子路问到孔子的志向时，孔子回答了这样一句话：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”这就是孔子的志向！孔子以他高贵的品质、伟大的思想，影响着我们，也影响着全世界人民。四、回顾全文。1、在两千年前的泗水河畔，孔子以水喻理教育了弟子，又与弟子各言其志，泗水河畔洋溢着浓浓的春意。回顾课文，看看这个故事是怎么发生的？2、孔子赏春与后面的论水言志有什么联系？（这美好的春光陶冶了师生的情操，孔子的循循善诱和师生间的情意，就像这母亲般的春天一样美好。）3、你还从文中哪些地方感受到孔子的教育智慧？五、总结延伸。孔子有句名言“仁者乐山，智者乐水”，意思是仁爱的人喜欢山，智慧的人喜欢水。两千多年前，孔子带弟子们走进生活，走进自然，走到泗水河畔，让一花一草含情，让一树一木开口，让一山一水育理，用生活这部博大精深的教科书教育弟子，充满智慧和