2019-2020年青岛版科学三年级上册第12课今天的天气2课时表格式教案.docVIP

2019-2020年青岛版科学三年级上册第12课今天的天气2课时表格式教案教学目标1、通过搜集资料了解观测天气的方法，培养学生收集整理信息的能力。2、指导天气可以用一些可测量的量如：温度、风向、风力、降水量等来描述。3、学会简单的观测和测量纪录天气的方法。教学重点初步学会用科学的方法观察、测量和记录天气。教学难点初步学会用科学的方法观察、测量和记录天气。教学准备教师准备1、收听天气预报，了解当天的天气情况。2、观察当天的天气情况。学生准备1、收听天气预报，了解当天的天气情况。2、观察当天的天气情况。课时安排2课时教学活动过程教学活动内 容教师活动学生活动设计意图及二次修改导入谁能用自己的语言先来说一说今天的天气如何？学生用自己的话来描述。交流过程 1、分组说一说今天的天气情况。2、每组派一名同学总结一下本组的交流情况。3、说一说，我们刚才是从那几个方面来描述天气情况的？4、教师作补充总结：我们可以从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述天气情况。5、说一说：我们可以用怎样的方法来了解这些情况？教师将同学们的发言进行整理总结如果让我们来观测天气，我们将怎样去做？讨论：如何将我们的观测结果记录下来？(教师作适当的提示：可以参照我们每天看的天气预报)认识和掌握集中常见的天气符号每组推荐同学讲述讨论结果学生自由发言学生分组讨论交流集体交流：每组一名同学交流，其他同学可作适当的补充。学生自由发言通过本课的交流学生能够对天气的相关知识有所了解。重要的是在讨论过程中能所发现或是感悟。师生评价课后还想探究什么？自己设计一张一周的天气晴雨表好不好？比一比看谁设计的好。说一说自己在这节课中学会了什么？教学活动过程教学活动内 容教师活动学生活动设计意图及二次修改复习知名说一说我们可以从那几个方面来预测天气？怎样来预测并纪录天气情况？回答问题本课交流电1、今天，我们要自己来进行天气的观测和记录的工作，希望大家在小组合作中能够做好自己的工作，胜利的完成本次任务。2、说一说自己在本次活动中做什么、计划怎样做？3、学生分组到室外活动，观测并纪录天气情况。4、交流观测纪录的天气情况。分组讨论，安排每个成员的任务学生自由发言学生到室外分组自由活动。小组汇报交流科学探究重要的不仅仅是知道科学知识，而是通过自己的探究去实践这才是最重要的，所以让学生亲身经历一个探究过程，让他们在探究过程中的所收获和体会才是我们科学教师应该做的。评价与延伸1、指导学生评价自己今天的活动情况，评选最佳气象小组。2、自由活动：根据今天的活动，写一篇观察日记或者把你今天看到的美丽的气象景象画下来。3、教师简单总结，安排下节课准备活动：准备细木条两根，卡纸一张，剪刀，小木块，钉子一枚学生自由发言，评比，推选优胜小组。并填写评价卡学生自由活动。板书设计12今天的天气我的晴雨表教学活动反思附送：2019-2020年青岛版科学三年级上册第2课我们周围的动物表格式教案教学目标1、能用各种感官直接感知周围常见的动物。2、能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。3、知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同的标准对动物进行分类。教学重点能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。教学难点能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。教学准备教师准备昆虫盒学生准备放大镜、绳子、铅笔、白纸、尺子等。课时安排1课时教学活动过程教学活动内 容教师活动学生活动设计意图及二次修改导入今天老师给大家带来一个宝贝昆虫盒我们今天一起到校园里去认识到一下我们周围的小动物直接导入，采用“宝贝”一词学生会更感到新鲜。观察动物1、我们在观察小动物的时候应该注意什么？2、观察小动物3、说说小动物的特点4、为小动物设计张小名片学生说注意事项寻找校园中的小动物说小动物特点设计小动物名片观察前的注意事项也非常重要，学生只有懂得把小动物当成生命来对待，他们才会珍爱动物。为小动物设计名片是让他们更好的去了解动物。提出问题每个动物身上都有许多秘密，看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。学生提问学生对自己所提的问题进行猜想教师可以引导学生从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等不同角度提出问题。给动物分类能不能根据一定标准给小动物分分类？学生按一定标准给动物分类，并说明分类理由分类也可以促使学生了解小动物课堂评价Open your books, turn to page 9.谁来说说你对自己的表现满意吗？可以得几颗星？学生正确的