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让班会成为闪光的珍珠链北京十二中分校 罗琳班集体建设中的根本目标和其他各种因素的发展提高，都是通过“班会”这个中介来实现的。班会应当根据校情、班情，开展形式多样、内容丰富、适合学生年龄特点和认知水平的活动，有计划地开展有准备的、有针对性的、高质量的班会活动，提高活动质量，以收到预期的教育效果。于是，新接初一（1）班时，一个念头在我心中萌发让班会成为闪光的珍珠链，珍藏在每个学生的心里。活动要串成链，并非易事。它不是简单地相联，而应该是一个由浅入深、由低到高、逐步深入，螺旋式发展的链带。于是，我精心地设计活动，并在实践中认真地组织实施这些活动。一、设计班会的几个原则。1教育性原则。初一的班会，应具有鲜明的教育倾向，在教育内容上，应突出集体主义教育和理想教育。集体主义教育是学校教育活动的重要内容。班会对创建班集体有着重要的作用，在活动中，学生的集体主义意识能得到明显增强。班会是以班级为活动单位的，班会的质量从一个侧面反映了个体对组织的认同和责任感。班级全程系列活动中，有不少活动是通过合作来进行的，如“系列班会一：军训有感”、“系列班会七：学会合作、珍视友谊”、“系列班会八：各出其谋考考你”等等。这些活动意在让学生认识到集体的力量、作用和价值，处理好个人与集体的关系，进一步增强合作意识，增强集体意识。加强理想教育，体现了初中阶段的特点。在进行班会设计时要注意，理想教育应将职业理想教育和社会理想教育相结合，鼓励学生树立远大的理想。同时，理想教育要落到实处，要与行为基本养成教育相结合，与文化学习相结合，与全面发展教育相结合。在系列班会九：长大你想干什么中，我引导学生树立正确的价值观，明确具有意义的人生理想和职业理想，对自己本身和社会的将来都有很大的影响。2主体性原则。班会的主体应该是全体成员，班主任只是这个整体中的重要一员。班主任起指导作用，但不能包办代替，班主任的领导艺术在于使班级这个整体运转起来。班主任应与班委会、团支部相配合，最大限度地调动全体同学的积极性，使全班同学处于兴奋状态，应让同学们普遍感到，这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，把活动搞好。为此，我在设计系列活动时，尽可能的让大家参加，如系列班会二：小故事有大智慧就是每位同学都要参与的活动，同学按照学号轮流在讲台上给大家讲一则寓意深刻的小故事，接着结合故事的内容展开讨论，增加同学的参与机会，调动学生的积极性。3知识性原则。由于班会是处在学校这一特定的教育环境，对象是学生这一特定的身份，因此要讲究活动的知识性。知识性的具体表现为：学科知识、学习方法知识、生活知识等等，特别是生活知识，许多学生的学科知识和学习方法知识非常的丰富，但却极度缺乏生活知识，包括生活自理知识和心理健康知识。为此，我设计了系列班会三：安全知识教育、系列班会八：各出其谋考考你和班会十一：夸夸我自己，力图用丰富的社会生活知识来充实活动，使学生在活动增长知识，扩大视野，开拓思路，满足求知的欲望，激发求知的兴趣。4趣味性原则。班级全程系列班会要提高它的教育意义，必须增强它的趣味性，以丰富多彩、生动活泼的形式赢得中学生的欢迎，让大家在歌声中、笑声中，陶冶情操，提高认识。要使班会有趣，要注意研究教育对象的心理特点，初中生有着积极向上、争强好胜的特点，根据这一特点应多设计带有竞赛性的班会内容；初中生有着逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理，根据这一特点应多增加学生自我展示的机会；初中生还有着探求新事物、渴望新知识的特点，根据这一点应多探寻新颖的班会形式。例如，我设计的系列班会四：爸爸妈妈，听听我们的心声吧！和系列班会十一：夸夸我自己，都是学生非常喜欢的班会，很受学生的欢迎。二、系列班会的具体内容。班会围绕中学生守则、中学生日常行为规范，以行为基本养成教育、集体主义教育、理想教育为基础，以为核心，开展一系列班会。系列班会：班会一：军训有感班会二：小故事有大智慧班会三：安全知识教育班会四：爸爸妈妈，听听我们的心声吧！班会五：同学之间是否融洽班会六：给自己加把油班会七：学会合作、珍视友谊班会八：各出其谋考考你班会九：长大你想干什么班会十：书海航行、走进经典班会十一：夸夸我自己班会十二：寒假生活畅想科技班会：让我们领略科技汽车咏叹调科技奥运在行动主题教育班会：“诚信”主题教育活动：选择诚信，选择中华魂“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动：走出校园，融入社会三、几个较成功的班会案例。1案例一：各出其谋考考你（1）活动目的：学生在周记里头写了不少近期发生在他们身边的事情，这些事情普遍反映出学生在遇到问题时缺乏思考，不是积极寻求解决的方法，而是选择放弃或者逃避，而看到一些不良的行为也无动于衷。通过这次班会，要让学生认识到逃避是解决不了问题的，必须勇敢地去面对，战胜自身的脆弱。同时，也让学生认识到单凭个人力量解决不了问题时，要主动向他人求助,发挥集体的力量，共同去解决问题。（2）活动内容：口述情景，让学生去思考假如自己碰上这些事情，应该怎么做。出几道关于自信、勇气、交际等心理测试题，让学生对自己多一份了解。接成语游戏，以组为单位，让每个组员都接着上一个同学的最后一个字说一句成语，一旦有同学接不上，其他组员要马上作出提示，共同去完成。（3）活动形式：以小组竞赛的形式，进行讨论、测试以及游戏三个环节。 （4）活动准备：布置学生收集一些自己曾经碰到过，但又不知道该如何去解决的问题，从中筛选出几个问题准备在班会课上共同去探讨。让学生选一些关于自信、勇气、交际等的心理测试题。上课前布置黑板等环境，写出本次活动的主题。（5）活动过程：班主任小结一下本班最近的不良情况，这些都不利于我们良好班风的形成，因此希望通过这次班会，大家共同来讨论一下该如何去解决。主持人把选好的问题口述出来，让四个小组的同学分别作出回答，最后由全班同学共同选出一个最好的解决方案。班主任概括同学的发言，指出哪些是好的做法，哪些是不对的做法，然后告诉同学们当碰到问题的时候，要积极地去思考一个妥善而有效的解决方法，要拿出自己的勇气去战胜困难，实在解决不了就要主动向他人求助,发挥集体的力量，共同去解决问题。千万不能得过且过或是逃避，否则你最终还是一个失败者。心理测试环节：主持人在班上读一些关于自信、勇气、毅力、交际等的心理测试题,让每个同学都作出一个选择，最后再把参考分析告诉大家。虽然这种分析并不是很准确，但是却很贴近我们的日常生活，大家积极性也因此被调动了起来，反应很热烈。成语接力赛：以小组为单位，每个同学都接着上一个同学的最后一个字说一句成语，当有同学说不出来时，其他同学可以马上作出提示，最快完成的小组就能胜出。这项活动主要让同学们认识到团结的重要性，同时也增强了小组的凝聚力。班主任小结，班会结束。（6）课外作业：布置学生写一篇心得体会，谈一谈自己通过这次的活动学到了什么。2案例二：“长大你想干什么”（1）班会背景：虽说在家长不住的叮嘱和老师轮番的教诲中，有些孩子已经厌烦；虽说在越来越长的学习时间和永远也做不完的试卷中，有些孩子已经有些麻木；虽说在父母过来人的经验和老师中肯的教训中，有些孩子已经对升学和未来有些忧虑。但是现在很多孩子也的确面对未来无所适从，学习闲太烦，体育闲太累，劳动闲太脏，只愿懒懒散散什么也不干。这种现实不能不应引起全社会的重视！说白了其实是做父母的、作老师的都没有尽到指导孩子的责任，他们纯真的心灵里应该是对未来的无限向往，但在父母和老师唠叨不完的“努力呀努力”中早对未来充满了恐惧！于是有些孩子就开始怀疑自己的能力，开始无所谓自己的学习！（2）班会目的：一个人的理想反映着他的人生观和价值取向，就如人生旅途中的导航灯一般，直接引导着他的人生方向。一代人的理想则在某种程度上标志着一个社会一个时代的特色，也决定着一个社会一个民族的发展方向。当今青少年的价值取向和思想观念日益呈现多元化，他们的人生理想和职业理想，来自于他们的人生价值观和对社会事物的是非善恶判断。如何引导他们树立正确的价值观，明确具有意义的人生理想和职业理想，对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响，也是每一个关心孩子成长、关注国家发展的中国人都应了解和重视的问题。（3）班会准备：“长大你想干什么”调查问卷一、长大你想干什么你认真思考过这个问题吗？1、是 2、否二、将来你最想从事什么工作？1、普通职员 2、专业技术人员(教师/医生/律师等)3、政府官员 4、科学家 5、作家 6、警官7、明星 8、企业家 9、其他三、以下四项，你希望自己拥有哪项或哪几项？（可多选）1、有才 2、有钱 3、有权 4、有貌（外形好看）四、如果你有了很多钱，你会用来做什么？1、自己好好享用，把钱挥霍掉2、用来做对社会有益的事情3、挣更多的钱，自己享用4、挣更多的钱，用来做更多对社会有益的事情五、如果你是清洁工，你会大方地告诉别人吗？1、会 2、不会六、如果你可以出国留学，你还想回来吗？1、想回来把祖国建设得更加强大2、想回来陪着家人3、国外好，不想回来了七、父母或老师平时和你谈过“长大你想干什么”的话题吗？1、谈过 2、没谈过八、他们对你这一想法是什么态度？1、支持 2、不支持3、随便我 4、还不知道我的想法九、你认为自己现在读书是为了什么？1、实现自己的理想；2、为了考上大学；3、没想过，不知道十、你认为自己的理想能实现吗？1、太遥远，不能实现；2、只要努力，就能实现；3、不知道“长大你想干什么”调查问卷的数据统计（4）班会过程：班长公布“长大你想干什么”调查问卷的数据统计；学生个别发言；就“理想”这个话题，结合“长大你想干什么”调查问卷，展开积极而热烈的班级讨论；班主任总结发言。3案例三：汽车咏叹调班会程序：发言（1）：石若江汽车发展的历史 游戏（1）：张凌云汽车的车标 （课件1） 发言（2）：冯晨亦喜亦忧的中国汽车业 （课件2） 发言（3）：康超凡汽车颜色也能闯祸 辩论赛：安韧汽车能带给我们什么？ 调查报告：林泽彪等丰台镇到岔路口的交通状况调查（课件3） 游戏（2）：陈汉琪你认识这些路标吗？ 发言（4）：王欣竹未来的汽车（课件4） 附：丰台镇岔路口的交通状况调查报告（1）速度测量目的 步骤 内容 1、理论联系实际，提高实践能力，提高分析、解决问题的能力； 2、启发学生的创新意识； 3、学习处理测量数据，完成调查报告； 4、了解北京市丰台区的交通状况。 1、用卷尺测出路程； 2、三人一组，用秒表分别测出公交、出租车等走过目标路段所需时间；3、调查报告。 1、测量路程的方法有：用卷尺累计测量；用卷尺测出一步的步长，然后在目标路段中走一遍，并数出共走几步，从而算出路程；利用单车，测出后轮的周长，并在轮上做出记号，推着单车在目标路段走一遍，同时数出后轮转的圈数，从而算出路程。2、时间测量：用秒表、手表测出目标车在目标路段内的用时。 丰台丰台路口交通状况调查报告（之一）-速度的测量目的：通过速度的测量，了解丰台丰台路口的交通状况；理论联系实际，提高分析解决问题的能力。测量工具：秒表、卷尺测量路段：丰台北大地。测量记录及计算：地点：丰台过街天桥桥头北大地消防车队时间：下午4点半至5点车 种时间T（s）路程S（m）平均速度V=S/T（m/s）公交车（310路）90200约2.2出租车50200约4小轿车32200约6面包车60200约3.3自行车80200约2.5测量记录分析：最快的速度约21.6km/h（2）汽车流量 目标 步骤 内容 1、理论联系实际，在实践中提高判断能力和分析能力；2、了解市内的交通状况；3、提高数据处理及文字表达能力。 1、师生共同做好活动准备； 2、做好调查报告。 分二人一组进行测量：一段时间（1分钟）内，数马路两边往返的机动车辆数。 丰台丰台路口交通状况调查报告（之二）-汽车流量目的：通过调查，了解市内交通状况以及各类机动车的数量比例。调查路段：岔路口车站时间：下午4点半至5点车 型小卡车大卡车面包车小轿车公交车出租车数 量3161177测量时间每次一分钟测量记录分析：车流量约是：每小时2100辆汽车。（3）信号灯设置目 的 步 骤 内 容 通过实践调查，提高分析能力 1、制定活动方案；2、实地测量：岔路口十字路口；3、设计数据表格，完成实验报告。 分二人一组，测出信号灯三种颜色的转换时间。 丰台丰台路口交通状况调查报告（之三）-信号灯的设置目的：通过调查、分析信号灯设置是否合理。时间：2003年10月19日上午10：0011：00；地点：丰台丰台路口；数据记录如下表：方向 时 间（秒） 红灯黄灯黄灯绿灯绿灯红灯东西 95 2 45 南北 95 2 45 由向北转向东 95 2 45 由向南转向西 95 2 45 由向西转向北 95 2 45 由向东转向南 95 2 45 测量记录分析：汽车在岔路口的南北方向上刚好碰上红灯时，等候时最少也要97秒。根据汽车流量的计算，在97秒内将有50汽车堵在路口！分析与建议：一、从调查情况看来，北京市内小车居多。其中出租车和小轿车各约占五分之一的比例。大型车主要是公交车。四环的修建，使改造后的道路较宽，而且人车分流。因此，交通比较顺畅。现在，各大路口几乎都装有电子眼，司机的违规现象也大大减少了。二、影响汽车速度的因素主要有：(1)路口，特别是十字路口。因为要等绿灯，所以影响了速度。(2)公交车站，主要影响公交车速。因丰台的居住人口密集大、学校多，停靠丰台公共汽车站的公交车的种类达10余种，上下客在人多时需1分钟。(3)行人横穿马路，丰台影剧院的对面有一个