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文档简介

让班会成为闪光的珍珠链北京十二中分校 罗琳班集体建设中的根本目标和其他各种因素的发展提高,都是通过“班会”这个中介来实现的。班会应当根据校情、班情,开展形式多样、内容丰富、适合学生年龄特点和认知水平的活动,有计划地开展有准备的、有针对性的、高质量的班会活动,提高活动质量,以收到预期的教育效果。于是,新接初一(1)班时,一个念头在我心中萌发让班会成为闪光的珍珠链,珍藏在每个学生的心里。活动要串成链,并非易事。它不是简单地相联,而应该是一个由浅入深、由低到高、逐步深入,螺旋式发展的链带。于是,我精心地设计活动,并在实践中认真地组织实施这些活动。一、设计班会的几个原则。1教育性原则。初一的班会,应具有鲜明的教育倾向,在教育内容上,应突出集体主义教育和理想教育。集体主义教育是学校教育活动的重要内容。班会对创建班集体有着重要的作用,在活动中,学生的集体主义意识能得到明显增强。班会是以班级为活动单位的,班会的质量从一个侧面反映了个体对组织的认同和责任感。班级全程系列活动中,有不少活动是通过合作来进行的,如“系列班会一:军训有感”、“系列班会七:学会合作、珍视友谊”、“系列班会八:各出其谋考考你”等等。这些活动意在让学生认识到集体的力量、作用和价值,处理好个人与集体的关系,进一步增强合作意识,增强集体意识。加强理想教育,体现了初中阶段的特点。在进行班会设计时要注意,理想教育应将职业理想教育和社会理想教育相结合,鼓励学生树立远大的理想。同时,理想教育要落到实处,要与行为基本养成教育相结合,与文化学习相结合,与全面发展教育相结合。在系列班会九:长大你想干什么中,我引导学生树立正确的价值观,明确具有意义的人生理想和职业理想,对自己本身和社会的将来都有很大的影响。2主体性原则。班会的主体应该是全体成员,班主任只是这个整体中的重要一员。班主任起指导作用,但不能包办代替,班主任的领导艺术在于使班级这个整体运转起来。班主任应与班委会、团支部相配合,最大限度地调动全体同学的积极性,使全班同学处于兴奋状态,应让同学们普遍感到,这是我们自己的活动,我们要动脑筋想办法,把活动搞好。为此,我在设计系列活动时,尽可能的让大家参加,如系列班会二:小故事有大智慧就是每位同学都要参与的活动,同学按照学号轮流在讲台上给大家讲一则寓意深刻的小故事,接着结合故事的内容展开讨论,增加同学的参与机会,调动学生的积极性。3知识性原则。由于班会是处在学校这一特定的教育环境,对象是学生这一特定的身份,因此要讲究活动的知识性。知识性的具体表现为:学科知识、学习方法知识、生活知识等等,特别是生活知识,许多学生的学科知识和学习方法知识非常的丰富,但却极度缺乏生活知识,包括生活自理知识和心理健康知识。为此,我设计了系列班会三:安全知识教育、系列班会八:各出其谋考考你和班会十一:夸夸我自己,力图用丰富的社会生活知识来充实活动,使学生在活动增长知识,扩大视野,开拓思路,满足求知的欲望,激发求知的兴趣。4趣味性原则。班级全程系列班会要提高它的教育意义,必须增强它的趣味性,以丰富多彩、生动活泼的形式赢得中学生的欢迎,让大家在歌声中、笑声中,陶冶情操,提高认识。要使班会有趣,要注意研究教育对象的心理特点,初中生有着积极向上、争强好胜的特点,根据这一特点应多设计带有竞赛性的班会内容;初中生有着逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理,根据这一特点应多增加学生自我展示的机会;初中生还有着探求新事物、渴望新知识的特点,根据这一点应多探寻新颖的班会形式。例如,我设计的系列班会四:爸爸妈妈,听听我们的心声吧!和系列班会十一:夸夸我自己,都是学生非常喜欢的班会,很受学生的欢迎。二、系列班会的具体内容。班会围绕中学生守则、中学生日常行为规范,以行为基本养成教育、集体主义教育、理想教育为基础,以为核心,开展一系列班会。系列班会:班会一:军训有感班会二:小故事有大智慧班会三:安全知识教育班会四:爸爸妈妈,听听我们的心声吧!班会五:同学之间是否融洽班会六:给自己加把油班会七:学会合作、珍视友谊班会八:各出其谋考考你班会九:长大你想干什么班会十:书海航行、走进经典班会十一:夸夸我自己班会十二:寒假生活畅想科技班会:让我们领略科技汽车咏叹调科技奥运在行动主题教育班会:“诚信”主题教育活动:选择诚信,选择中华魂“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动:走出校园,融入社会三、几个较成功的班会案例。1案例一:各出其谋考考你(1)活动目的:学生在周记里头写了不少近期发生在他们身边的事情,这些事情普遍反映出学生在遇到问题时缺乏思考,不是积极寻求解决的方法,而是选择放弃或者逃避,而看到一些不良的行为也无动于衷。通过这次班会,要让学生认识到逃避是解决不了问题的,必须勇敢地去面对,战胜自身的脆弱。同时,也让学生认识到单凭个人力量解决不了问题时,要主动向他人求助,发挥集体的力量,共同去解决问题。(2)活动内容:口述情景,让学生去思考假如自己碰上这些事情,应该怎么做。出几道关于自信、勇气、交际等心理测试题,让学生对自己多一份了解。接成语游戏,以组为单位,让每个组员都接着上一个同学的最后一个字说一句成语,一旦有同学接不上,其他组员要马上作出提示,共同去完成。(3)活动形式:以小组竞赛的形式,进行讨论、测试以及游戏三个环节。 (4)活动准备:布置学生收集一些自己曾经碰到过,但又不知道该如何去解决的问题,从中筛选出几个问题准备在班会课上共同去探讨。让学生选一些关于自信、勇气、交际等的心理测试题。上课前布置黑板等环境,写出本次活动的主题。(5)活动过程:班主任小结一下本班最近的不良情况,这些都不利于我们良好班风的形成,因此希望通过这次班会,大家共同来讨论一下该如何去解决。主持人把选好的问题口述出来,让四个小组的同学分别作出回答,最后由全班同学共同选出一个最好的解决方案。班主任概括同学的发言,指出哪些是好的做法,哪些是不对的做法,然后告诉同学们当碰到问题的时候,要积极地去思考一个妥善而有效的解决方法,要拿出自己的勇气去战胜困难,实在解决不了就要主动向他人求助,发挥集体的力量,共同去解决问题。千万不能得过且过或是逃避,否则你最终还是一个失败者。心理测试环节:主持人在班上读一些关于自信、勇气、毅力、交际等的心理测试题,让每个同学都作出一个选择,最后再把参考分析告诉大家。虽然这种分析并不是很准确,但是却很贴近我们的日常生活,大家积极性也因此被调动了起来,反应很热烈。成语接力赛:以小组为单位,每个同学都接着上一个同学的最后一个字说一句成语,当有同学说不出来时,其他同学可以马上作出提示,最快完成的小组就能胜出。这项活动主要让同学们认识到团结的重要性,同时也增强了小组的凝聚力。班主任小结,班会结束。(6)课外作业:布置学生写一篇心得体会,谈一谈自己通过这次的活动学到了什么。2案例二:“长大你想干什么”(1)班会背景:虽说在家长不住的叮嘱和老师轮番的教诲中,有些孩子已经厌烦;虽说在越来越长的学习时间和永远也做不完的试卷中,有些孩子已经有些麻木;虽说在父母过来人的经验和老师中肯的教训中,有些孩子已经对升学和未来有些忧虑。但是现在很多孩子也的确面对未来无所适从,学习闲太烦,体育闲太累,劳动闲太脏,只愿懒懒散散什么也不干。这种现实不能不应引起全社会的重视!说白了其实是做父母的、作老师的都没有尽到指导孩子的责任,他们纯真的心灵里应该是对未来的无限向往,但在父母和老师唠叨不完的“努力呀努力”中早对未来充满了恐惧!于是有些孩子就开始怀疑自己的能力,开始无所谓自己的学习!(2)班会目的:一个人的理想反映着他的人生观和价值取向,就如人生旅途中的导航灯一般,直接引导着他的人生方向。一代人的理想则在某种程度上标志着一个社会一个时代的特色,也决定着一个社会一个民族的发展方向。当今青少年的价值取向和思想观念日益呈现多元化,他们的人生理想和职业理想,来自于他们的人生价值观和对社会事物的是非善恶判断。如何引导他们树立正确的价值观,明确具有意义的人生理想和职业理想,对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响,也是每一个关心孩子成长、关注国家发展的中国人都应了解和重视的问题。(3)班会准备:“长大你想干什么”调查问卷一、长大你想干什么你认真思考过这个问题吗?1、是 2、否二、将来你最想从事什么工作?1、普通职员 2、专业技术人员(教师/医生/律师等)3、政府官员 4、科学家 5、作家 6、警官7、明星 8、企业家 9、其他三、以下四项,你希望自己拥有哪项或哪几项?(可多选)1、有才 2、有钱 3、有权 4、有貌(外形好看)四、如果你有了很多钱,你会用来做什么?1、自己好好享用,把钱挥霍掉2、用来做对社会有益的事情3、挣更多的钱,自己享用4、挣更多的钱,用来做更多对社会有益的事情五、如果你是清洁工,你会大方地告诉别人吗?1、会 2、不会六、如果你可以出国留学,你还想回来吗?1、想回来把祖国建设得更加强大2、想回来陪着家人3、国外好,不想回来了七、父母或老师平时和你谈过“长大你想干什么”的话题吗?1、谈过 2、没谈过八、他们对你这一想法是什么态度?1、支持 2、不支持3、随便我 4、还不知道我的想法九、你认为自己现在读书是为了什么?1、实现自己的理想;2、为了考上大学;3、没想过,不知道十、你认为自己的理想能实现吗?1、太遥远,不能实现;2、只要努力,就能实现;3、不知道“长大你想干什么”调查问卷的数据统计(4)班会过程:班长公布“长大你想干什么”调查问卷的数据统计;学生个别发言;就“理想”这个话题,结合“长大你想干什么”调查问卷,展开积极而热烈的班级讨论;班主任总结发言。3案例三:汽车咏叹调班会程序:发言(1):石若江汽车发展的历史 游戏(1):张凌云汽车的车标 (课件1) 发言(2):冯晨亦喜亦忧的中国汽车业 (课件2) 发言(3):康超凡汽车颜色也能闯祸 辩论赛:安韧汽车能带给我们什么? 调查报告:林泽彪等丰台镇到岔路口的交通状况调查(课件3) 游戏(2):陈汉琪你认识这些路标吗? 发言(4):王欣竹未来的汽车(课件4) 附:丰台镇岔路口的交通状况调查报告(1)速度测量目的 步骤 内容 1、理论联系实际,提高实践能力,提高分析、解决问题的能力; 2、启发学生的创新意识; 3、学习处理测量数据,完成调查报告; 4、了解北京市丰台区的交通状况。 1、用卷尺测出路程; 2、三人一组,用秒表分别测出公交、出租车等走过目标路段所需时间;3、调查报告。 1、测量路程的方法有:用卷尺累计测量;用卷尺测出一步的步长,然后在目标路段中走一遍,并数出共走几步,从而算出路程;利用单车,测出后轮的周长,并在轮上做出记号,推着单车在目标路段走一遍,同时数出后轮转的圈数,从而算出路程。2、时间测量:用秒表、手表测出目标车在目标路段内的用时。 丰台丰台路口交通状况调查报告(之一)-速度的测量目的:通过速度的测量,了解丰台丰台路口的交通状况;理论联系实际,提高分析解决问题的能力。测量工具:秒表、卷尺测量路段:丰台北大地。测量记录及计算:地点:丰台过街天桥桥头北大地消防车队时间:下午4点半至5点车 种时间T(s)路程S(m)平均速度V=S/T(m/s)公交车(310路)90200约2.2出租车50200约4小轿车32200约6面包车60200约3.3自行车80200约2.5测量记录分析:最快的速度约21.6km/h(2)汽车流量 目标 步骤 内容 1、理论联系实际,在实践中提高判断能力和分析能力;2、了解市内的交通状况;3、提高数据处理及文字表达能力。 1、师生共同做好活动准备; 2、做好调查报告。 分二人一组进行测量:一段时间(1分钟)内,数马路两边往返的机动车辆数。 丰台丰台路口交通状况调查报告(之二)-汽车流量目的:通过调查,了解市内交通状况以及各类机动车的数量比例。调查路段:岔路口车站时间:下午4点半至5点车 型小卡车大卡车面包车小轿车公交车出租车数 量3161177测量时间每次一分钟测量记录分析:车流量约是:每小时2100辆汽车。(3)信号灯设置目 的 步 骤 内 容 通过实践调查,提高分析能力 1、制定活动方案;2、实地测量:岔路口十字路口;3、设计数据表格,完成实验报告。 分二人一组,测出信号灯三种颜色的转换时间。 丰台丰台路口交通状况调查报告(之三)-信号灯的设置目的:通过调查、分析信号灯设置是否合理。时间:2003年10月19日上午10:0011:00;地点:丰台丰台路口;数据记录如下表:方向 时 间(秒) 红灯黄灯黄灯绿灯绿灯红灯东西 95 2 45 南北 95 2 45 由向北转向东 95 2 45 由向南转向西 95 2 45 由向西转向北 95 2 45 由向东转向南 95 2 45 测量记录分析:汽车在岔路口的南北方向上刚好碰上红灯时,等候时最少也要97秒。根据汽车流量的计算,在97秒内将有50汽车堵在路口!分析与建议:一、从调查情况看来,北京市内小车居多。其中出租车和小轿车各约占五分之一的比例。大型车主要是公交车。四环的修建,使改造后的道路较宽,而且人车分流。因此,交通比较顺畅。现在,各大路口几乎都装有电子眼,司机的违规现象也大大减少了。二、影响汽车速度的因素主要有:(1)路口,特别是十字路口。因为要等绿灯,所以影响了速度。(2)公交车站,主要影响公交车速。因丰台的居住人口密集大、学校多,停靠丰台公共汽车站的公交车的种类达10余种,上下客在人多时需1分钟。(3)行人横穿马路,丰台影剧院的对面有一个

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