五年级上册语文教案20将相和丨冀教版.doc

20.将相和教学设计教材分析 将相和是冀教版小学语文五年级上册第四单元的一篇略读课文。本单元的主题是“做人需具备的优良道德品质”，本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的，是一个流传千年的动人故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 前两个小故事重点刻画了蔺相如这个人物形象。蔺相如在文中是个熠熠生辉的人物，他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑。在关键时候，置个人生死于不顾，以性命来逼秦王。当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切。课文对廉颇的刻画较蔺相如而言，虽着墨较少，但廉颇作为一员武将的形象，也显得十分鲜明。他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界则不敢妄动。他耿直畅快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的怨气。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。学情分析 五年级学生，已经积累了一些阅读的方法，具备了预习课文、主动学习的能力，像将相和这样的历史故事，对于学生来说并不陌生，但是在以往的课文学习中，专门将“人物”提出来，再纵观全文进行对比感受人物形象的课例不算多，所以培养学生的阅读能力，提升学生的语文综合素养显得尤为重要。 教学目标 1、正确认读字词，理解词语的意思及古代官职上大夫、上卿。 2、理解课文内容，能找到三个小故事中小结性的句子，抓住关键词，概括出故事的小标题。 3、体会人物顾全大局、爱国的思想和他们的美好品质。 4、学习纵观全文，抓住关键词句，通过人物的语言、动作、神态来刻画人物的写作手法。 教法学法 根据五年级学生年龄特点和故事类课文的教学要求，用“通读全篇，抓文中对比之处提炼人物形象”的方法，让学生阅读历史人物故事，感受人物形象，有趣有效。教学重难点 这篇课文主要是让学生感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生。通读课文，领悟三个小故事之间的内在联系，用联系上下文、对比的方法感受人物形象是本课教学的重点，也是难点。 教学准备 多媒体课件 查阅资料理解字词和背景资料 教学时间 一课时教学过程一、直奔主题，激发学生学习兴趣。 今天我们一起来学习一个历史故事将相和。故事发生在两千多年前的战国时期，在之后的一百多年西汉的历史学家和文学家司马迁在他的著作史记当中记载了这个故事，今天的这篇课文就是根据它改编而来。 【板书：20、将相和 史记】 二、读文思考，理清故事之间关系。 1、通过预习课文，文中的将、相分别指的是谁？课题将相和，他们之间曾经不和的原因是什么？ 2、围绕着将相和，课文讲了三个小故事，请同学们快速浏览课文，画出每个故事中小结性的句子，并找出关键词概括小标题。 教师顺势指导容易错的字“璧”“荆”，容易读错字音“侮辱”。 学生回答问题，将小标题写书上。 【板书：完璧归赵 渑池之会 负荆请罪】 3、这三个小故事之间有什么内在联系？ 老师小结：完璧归赵是故事的起因，渑池之会是故事的发展，负荆请罪是故事的结果，最后才有了将相之和。三、对比读文，感悟品味人物形象。 同学们，史记最成功、最了不起的地方就是它通过人物传记形式刻画了许多鲜活的人物，所以这节课就着重读一读人物，这篇课文，最主要的人物是谁呢？（蔺相如）今天我们就来读一读他。 【贴板书：蔺相如】1、老师直接告诉学生：从前两个小故事中发现相似之处的两段文字。 第一个故事的开头： 赵王非常着急，立即召集大臣来商议。大家说，秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当。可是不答应，又怕他以此为借口派兵来进攻。 第二个故事的开头：赵王和大臣们商议说“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。” 你读出了一个什么样的蔺相如？学生先读文，再自由回答，学生板书。【板书：机智、勇敢、临危受命】 老师小结。 2、老师引导学生继续发现前两个小故事中的相似之处与不同之处。 学生独自思考，勾画相关语句。 例如： 第一个故事中蔺相如说的话：他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 第二个故事中蔺相如说的话：蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 理解“理直气壮”的意思，读文，感悟人物形象。 【板书：舍命相拼、不畏强敌】 两个故事的结局也相似，都是秦王让步放人。 前两个小故事有哪些不同之处？第一个小故事为什么拼？第二个小故事又为什么而拼？大家读出了一个怎样的蔺相如？ 【板书：顾全大局】 3、学生自由默读第三个小故事，看看第三个和前两个故事，有哪些相似之处？又有哪些不同之处？找到关键语句画下来。思考：你对蔺相如又有哪些新的认识，把读书体会批注在书上，小组交流读书体会，然后派代表进行汇报。 【板书：国家高于一切】 老师小结：司马迁在史记中这样评价蔺相如太史公曰：相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！ 我们用联系上下文、对比的方法读出对蔺相如这么丰富的认识，这就是阅读名著的乐趣，其实文中还有一个非常重要的人物，廉颇，廉颇是一个怎样的人呢？谈谈你的认识。 【贴板书：廉颇】【板书：知错就改】 赵国大将廉颇，因改编时受篇幅限制，课文删除了关于他的一些描写。在原文中，关于廉颇的故事除了渑池之会、负荆请罪，还有长平之战 、廉颇失势 、 廉颇老矣，尚能饭否。晚年的廉颇最后死在了楚国，到死，他都对身边的人说他只想指挥赵国的军队呀!这中间发生了什么？请