文明礼仪课题 格式.doc

2013-2014年度第二学期 “小学生文明礼仪习惯养成教育的研究”课题实施计划五年级组 我年级组依据我校德育工作布置，进一步在年级内开展学生文明礼仪教育活动，针对本年级学生的年龄特点和身心发展规律，把培养学生“文明礼仪养成教育”作为教育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围。一、实施目标：我组设想通过一系列的活动强化训练学生的行为，并予以适当的检查反馈，努力消除学生实际生活中存在的问题，促进本年级学生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养良好的的礼仪习惯。1培养文明意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义。2培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。3培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能。4培养文明品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。二、本学期五年级学生文明礼仪教育的主要内容：1、勇于维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，主动为集体建设出谋划策。2、学会为父母分忧，初步具有家庭责任感。3、培养学生的自理能力和独立意识4、尊重劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，增强环保意识。5、学会尊重他人，体谅他人，乐于助人，珍爱生命。6、自尊、自爱、自信、自强。学会与人相处，尊重他人，平等交流。三、分月活动安排：二月：开展“年级组表彰会”，表彰期末考试年级前10名的学生，表彰假期活动中表现突出的先进个人，增强学生的集体荣誉感。三月1、开张“我为班级做”活动。2、开展“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的角色，根据家庭生活的实际情况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。从而更尊敬长辈，尊重父母，培养“我爱我家”的家庭责任感。3、开展“厨艺大比拼”、“拼盘大赛”等活动，以喜闻乐见的形式来吸引学生，满足学生的心理需求，增强他们的做事能力，然后引导学生由活动本身的兴趣迁移到对家人、家事关心的“乐趣”，从而更加激发学生的爱家情感，引发学生的家庭责任行为，同时也是对学生自理能力和独立一时的培养。四月：1、开展“四个一”活动，即节约：“一度电、一滴水、一粒米、一张纸”的活动，养成勤俭节约的好习惯，同时增强学生的环保意识。2、开张一次“变废为宝”手工展活动。让学生利用废旧物品回收再利用，制作成实用的物品，并在年级中评比表彰。五月：1、经典名著三国演义答题竞赛活动。2、组织年级组学生观看关于环保的知识影片3、开展“清理城市牛皮癣”活动，进一步增强学生的环