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文档简介

体育课教案（二年级）冯建明教学内容: 跳跃: 脚瞪地起跳, 越过一定的宽度. 游戏: 快速爬行 教学目标: 1. 初步学会单跳双落的方法. 2. 培养学生正确的身体姿势,做到踏跳连贯自然.落地轻巧. 3. 乐于参加各项活动.能和小伙伴合作完成练习.并能做到勇敢自信. 重点: 能基本学会单跳双落的动作方法. 难点: 上步踏跳连贯.落地轻巧. 教学准备: 体操垫20张,录音机一台,标志竿4根. 教学过程: 一、1.体育委员整队（成四列横队）。 2.师生问好。 3.提出希望。 师：今天，我们共同学习体育知识、技能，共同玩好玩的游戏，大家想不想玩游戏啊？ 生答： 师：好.接下来我们就来做游戏。 教师讲解游戏方法与要求.并组织游戏、名称：野游。 师：从这个游戏当中看出我们的同学，不光机灵聪明而且能作到和小伙伴合作，很了不起，大家还想不想玩？ 生答： 教师讲解游戏名称（大鱼网）方法要求。 提出问题（同学们做完游戏后，要回答老师一个问题，你的两条腿，究竟是哪条腿比较有力呢？）进行安全教育，组织游戏。游戏结束后，让学生指出比较有力的一条腿，并把已准本好的即时贴贴在鞋面上，称其为大哥，而另一条腿则称为小弟，大哥贴上大红花，小弟可不高兴，下面我们来给小弟做个游戏：比谁抬的高。大家说好不好？ 教师讲解游戏方法，要求，并组织前后两人彝族练习。 师：“小弟”玩过了给“大哥”也玩一玩。 师小结。 师：刚才，我们到野外郊游，其实还会遇到很多的困难，今天我们就来学本领，以后遇到小沟，小坑就不怕了。大家想不想学？ 生答： 教师交接园地单跳双落的动作。 重点：动作协调，落地轻松缓冲。落地轻松环节，。师可用语言：“比比谁的落地轻”来提醒学生。缓冲环节，可利用落地手触地的方法来实现。 教师示范，并组织学生模仿练习。可利用口令“跳蹲”来指导学生练习。 师：学生原地跳很多同学不过瘾，那我们接下来进行上一步踏跳联系，先看老师练习，教师师范，讲解。 重点：上步与踏跳连贯自然，踏跳有力。 教师集体指挥联系。可利用口令“跳蹲” 。 分散练习，教师巡视、指导。 个别演示，学生评价。教师小结，继续练习。 师：有的同学觉得跑一步跳不远，要想跳的更远一点，可以用什么方法？大家想想办法。 生答：可以把助跑距离延长得更远一点跳。 师：讲解师范，上三步踏跳的的练习。重点强调：踏跳有力，落地轻巧。 学生分散练习，教师巡视、指导。 个别学生演示，学生评价，教师小结，继续练习。 组织学生集体练习。 恭喜大家，终于学会了条约的本领。大家看，前面出现了4条大道。每组拿现有的器材快速拼成“大道” 。 游戏：比
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