（重庆版）高考物理（第02期）名校试题解析分项汇编 专题18 力学实验1（包括长度的测量）（含解析）(1).doc

（重庆版）2014届高考物理（第02期）名校试题解析分项汇编 专题18 力学实验1（包括长度的测量）（含解析）重庆理综卷物理部分有其特定的题命模板，无论是命题题型、考点分布、模型情景等，还是命题思路和发展趋向方面都不同于其他省市的地方卷。为了给重庆考区广大师生提供一套专属自己的复习备考资料，物理解析团队的名校名师们精心编写了本系列资料。本资料以重庆考区的最新名校试题为主，借鉴并吸收了其他省市最新模拟题中对重庆考区具有借鉴价值的典型题，优化组合，合理编排，极限命制。1.【2013重庆市重庆一中高三（上）第二次月考】（6分）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子a、b上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为o，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如题6-1图.(1)为完成实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度 b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后像皮筋的长度 d记录悬挂重物后结点o的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_.2.【2013重庆市育才中学高三（上）第三次月考】（6分）某课外活动小组在探究“匀变速直线运动的加速度”的活动中，从打下的若干纸带中选出一条纸带，测出相邻两个计数点间的距离如图所示（两相邻计数点间还有4个点没有画出来）打点计时器的电源频率为50hz据已知数据计算：（1）匀变速运动的加速度a= m/s2；打d点时，纸带的速度vd = m/s.（答案均保留3位有效数字）（2）在计算加速度时，实验者不知道电源的频率变为小于50z，他们算出的加速度值与真实值相比是 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）3.【2014重庆八中高三（上）第一次月考】（5分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心且垂直于盘面的水平轴转动某研究性学习小组用下面的方法测量它匀速转动时的角速度实验器材：电磁打点计时器（配备低压交流电源，打点周期为），米尺，纸带，复写纸实验步骤：如题6（1）图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上启动控制装置使圆盘匀速转动，同时接通电源，打点计时器开始打点经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带在纸带上选定两点，在米尺上读出对应的刻度值分别为、，数出这两点间（不包括这两个点）的打点数.则要计算角速度还需要测量的物理量及符号是_，角速度的表达式为=_ 4.【2013重庆市铜梁中学高三（上）第一次月考】（9分）某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f50 hz.在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，a、b、c、d是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：，126.5mm，624.5mm.若无法再做实验，可由以上信息推知：相邻两计数点的时间间隔为_s；打c点时物体的速度大小为_m/s(取2位有效数字)；物体的加速度大小为_(用、和表示)5.【2014重庆八中高三（上）第一次月考】（14分）某研究性学习小组利用如题6（2）图1所示的实验装置验证、组成的系统机械能守恒从高处由静止开始下落，上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律题6（2）图2给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示已知 、 ，则（取10m/s2）下面列举了该实验的几个操作步骤：a按照图示的装置安装器件；b将打点计时器接到直流电源上；c先释放，再接通电源打出一条纸带；d测量纸带上某些点间的距离.e根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能其中操作不当的步骤是： .（填选项对应的字母）在纸带上打下记数点5时的速度= m/s（结果保留两位有效数字）；在打点05过程中系统动能的增量= j（结果保留两位有效数字），系统势能的减少量= j（结果保留两位有效数字），由此得出的结论是 ；若某同学作出图像如题6（2）图3，写出计算当地重力加速度的表达式 ，并计算出当地的实际重力加速度= 考点：本题考查了验证机械能守恒定律、匀变速直线运动规律。6.【2014重庆市万州区赛德国际学校高三上期第三次月考】（6分）图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是 a. 将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。 b. 将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。 c. 将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动。实验中要进行质量m和m的选取，以下最合理的一组是 a.=200g, =10g、15g、20g、25g、30g、 40g b.=200g, =20g、40g、60g、80g、100g、120gc.= 400g, =10g、15g、20g、25g、30g、 40g d.= 400g,=20g、40g、60g、80g、100g、120g7.【2014重庆市重庆一中高三上期期中】（6分）我校同学们在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧竖直悬挂于深度为h=25.0cm，且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内)，如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端弹簧的长度，现要测出弹簧的原长和弹簧的劲度系数，同学们通过改变而测出对应的弹力，作出变化的图线如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k=_n/m，弹簧的原长=_m.8.【2014重庆市巴蜀中学高三期中】（8分）某学生在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得小车的加速度和拉力的数据如下表所示. (1)根据表中的数据在右图中作出图线，小车的质量为 . (2)图线在轴上截距的物理意义是 . (3)图线斜率的物理意义是 .【答案】（1）图象如下图所示， （2）小车受到的摩擦力为0.1n （3）小车的总质量的倒数【解析】（1）据所提供数据，采用描点法得出图象如上图所示，可得到过原点的倾斜的直线；由牛顿第二定律，可得，则图象的斜率，可得。 9.【2013重庆市重庆一中高三上期第三次月考】（14分）在做“研究平抛物体的运动”的实验中， 在固定弧形斜槽时，应注意_；实验中，每次释放小球应注意_。另外，为了较准确的描出平抛运动的轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是_。a.将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行b.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置点，作为小球做平抛运动的起点和坐标系的原点c.为了能尽量多地记录小球的位置，用的坐标没必要严格地等距离增加d.将球的位置记录在白纸上后，取下纸，将点依次用线段连接起来某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，用如图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹a；将木板向后移距离，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹b；又将木板再向后移距离，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，再得到痕迹c。若测得木板每次后移距离=20.00cm，a、b间距离=4.70cm，b、c间距离=14.50cm。（g取9.80m/s2） 根据以上直接测量的物理量推导出小球初速度的计算公式为= （用题中所给字母表示）.小球初速度值为m/s，从水平抛出到b点的时间为_s.10.【2013重庆市铜梁中学高三（下）三月考试】（分）某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是 法.在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组f和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（ ）a没有平衡摩擦力，且小车质量较大 b平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大c平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大d平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大11.【2014重庆市万州区赛德国际学校届高三上期期中考试】（9分）某同学采用频闪摄影的方法做“探究平抛运动规律”实验，如图所示是他拍摄的一幅照片。已知o点为平抛运动的初始位置，照片上正方形每小格边长的实际值为5cm。利用该照片，可以求得连续两次闪光间隔的时间为s，平抛物体的初速度为m/s.小球在b点位置的速度为m/s.（g取10m/s2）12.【2014重庆市三峡名校联盟届高三12月联考】(6分)学校科技活动小组的同学们准备自己动手粗略测定铁块与长木板之间的动摩擦因数，已有的器材：长木板、小铁块、米尺和刻度尺.他们同时从实验室借来一个电火花打点计时器，设计了如下实验：a.用米尺测量长木板总长度，将打点计时器固定在长木板上。然后将长木板靠在竖直墙壁固定（如图），并测量长木板顶端b相对于水平地面的高度和长木板底端a与墙角c之间的距离；b.将小铁块连上纸带，接通打点计时器后释放，得到的纸带如下图, a、b、c、d、e是纸带上连续的5个点。现用刻度尺直接测出ac、ce的距离分别为：、；已知交流电的频率为，重力加速度为.由此可求得铁块的加速度 ；根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数 (用、和测得物理量的字母表示) 。 【答案】 (3分) ， (或)（3分）【解析】根据纸带由匀变速直线运动的判别式：，而，可得；设斜面倾角为，对木块由牛顿第二定律：，可得.考点：本题考查了测定动摩擦因数、牛顿第二定律.13.【2014重庆市万州区武陵中学10月月考】（9分）现要测定木块与长木板之间的动摩擦因数，给定的器材如下：一个倾角可以调节的长木板（如图）、木块、计时器、米尺。请填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤：用米尺测量长木板顶端b相对于水平桌面ca的高度和长木板的总长度.设木块所受重力为，木块与长木板之间的动摩擦因数为，则木块所受的合外力表达式_.让木块从斜面上方一固定点d由静止开始下滑到斜面底端a处，记下所用的时间，用米尺测量d与a之间的距离.根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数的表达式_，代入测量值计算求出的值.改变_，重复上述测量和计算；再求出的平均值.考点：本题考查了探究影响摩擦力的大小的因素、牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律14.【2014重庆市荣昌中学高三上期期末训练】（6分）在做“研究平抛物体的运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，实验时用如图所示的装置，先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面钉上复写纸和白纸，并将该木板竖直立于紧靠槽口处使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹a；将木板向远离糟口方向平移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹b；又将木板再向远离槽口方向平移距离x，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，再得到痕迹c。若测得木板每次移动距离均为x=10.00cm，a、b间距离y1=4.78cm，b、c间距离y2=14.58cm。重力加速度为.（1）根据以上直接测量的物理量求得小球初速度为v0= （用题中所给字母表示）。（2）小球初速度的测量值为 m/s。（保留三位有效数字）15.（19分）（