2019年(秋季版)六年级数学上册 第二章 12《近似数》学案 鲁教版五四制.doc

2019年(秋季版)六年级数学上册 第二章 12近似数学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与能力目标：初步学会“四舍五入”法求一个数的近似数，会写、会用“”。过程与方法目标：明白什么是近似数。情感态度与价值观目标：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立自信心。2、 学习过程1.（1）我们班有 名学生。（2）七年级约有 名学生。（3）一天有 小时，一小时有 分，一分钟有 秒。（4）你回家约要 分钟。上述的4个问题中， 是准确数， 是不能准确反映实际情况的。这些数只是一个大概的数，我们给它取个名字叫做 。使用学乐师生APP录像、拍照，分享给全班同学2.你能列举出生活中哪些是准确数，哪些用到近似数吗？3.近似数与准确数的接近程度，用精确度表示。4.尝试解决问题按四舍五入对圆周率取得的近似数精确到哪一位？（1）3（精确到 位）（2）3.1（精确到0.1或叫做精确到 位）（3）3.14（精确到 或叫做精确到 位）（4）3.142（精确到 或叫做精确到 位）5.科学记数法是为了便于表示比较大的数而产生的。621105 有效数字有 个，精确到 位。7.巩固训练，熟练技能0.0249（精确到0.01） 414.45（精确到个位） 2.904（保留二个有效数字） 2.904（保留三个有效数字） 0.0571(精确到千分位) 0.03201（保留三个有效数字）8.随堂练习p69 1、2 附送：2019年(秋季版)六年级数学上册 第二章 13用计算器进行运算学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与能力目标：进一步熟练掌握有理数的运算，培养运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。过程与方法目标：经历“做数学”和“用数学”的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建模思想、归纳思想，形成数感、符号感，发展抽象思维。情感态度与价值观目标：认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，提高数学素养。通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。2、 学习过程1用计算器求34521.3。键入 3 4 5 + 2 1 . 3 ，显示器显示运算式子345+21.3，再按 = 在第二行显示运算结果366.3，所以34521.3=366.3。按上述的方法，用计算器求105.3243.使用学乐师生APP录像、拍照，分享给全班同学2.用计算器求31.2(0.4)。按键顺序是： 3 1 . 2 () 0 . 4 。显示结果为78，所以，31.2(0.4)=78。按上述的方法，用计算器求 8.2(4.3) 2.5。3.用计算器求62.24(7.8)。这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除法和乘方的混合运算.只要按算式的书写s顺序输入，计算器会按要求算出结果.因此，本题的按键顺序是： 6 2 . 2 4 （ -7 . 8 ） 。所以，62.24(7.8)93.4。按上述的方法，用计算器求 (59)24.2(7)。4.用计算器求2.73。用计算器求一个数的正整数次幂，一般要用乘幂运算键 yx 。用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 yx 3 = 。所以2.7319.683。5.做一做：(1)按上述的方法求(2)用计算器求出