2019-2020年三年级英语下册 Recycle1 第二课时教案 人教PEP（标准版）.doc

2019-2020年三年级英语下册 Recycle1 第二课时教案 人教PEP（标准版）教学目标： 复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说13单元所学的文 具、颜色、身体部位的单词。 教学重点：能听懂会说13单元所学的文 具、颜色、身体部位的单词。 教学难点：对三会单词的灵活运用教具准备： 1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。 3 教师准备一个骰子4，学生准备小丑图。教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）游戏：开火车 教师建议： T: Lets do a game, OK? S: Great. 六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答Im fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。（A 代表学生姓名，内容以所学问候语为主） （2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲 “Colour Song” 。 （3）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 2 呈现新课 (Presentation) （1）“猜一猜” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What s in the bag? 从而复习学过的文具词。（2）教师出示listen and colour挂图，解释图片和内容。（3）教师让学生听listen and colour的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出对应的指示语，做到“眼到、手到、口导、心到”。 （4）检查，核对答案（5）学生观察go up the ladders, go down the ladders,游戏规则，每组选一名同学参加比赛，每到一个位置正确说出相应的单词或句子，最先到达终点的为赢家。3 趣味操练 (Practice) （1）游戏： Im lucky. 教师拿出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中。学生进行猜单词。（2）学生将准备好的小丑图拿出，让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，描述小丑。 4 课堂评价 (Assessment)复习13单元单词。教学反思：附送：2019-2020年三年级英语下册 Recycle2 第1课时教案 人教PEP（标准版） 第1课时 【学习内容】Recycle 2 Lets act【学习目标】1、听懂、会说Lets act 部分的故事。2、复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。【学习难点】Lets act 部分的故事情节的理解。【学习准备】1、几种动物的单词卡 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。2、几种水果的实物或图片 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。3、 Lets act 部分的故事课件。4、所学过的水果及动物类单词卡片。【学习过程】1热身复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。（2）学生日常口语练习。（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放故事录像，展示Lets act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short 。继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词 get, carry, eat, have, count,让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。（3）听录音，跟读故事。（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。3 趣味操练 (Practise)（1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story?Who can get the apple?What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?（2）教师找7名学生，一起拿上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的图片，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（3）小组练习，角色扮演。将学生按7人一小组，按角色进行练习。（4）将图片发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4、扩展性活动(Add-activities)让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。作业：读熟Lets act 部分的故事【板书设计】Recycle Two I like