小学数学人教2011课标版一年级平面图形的认识 (6).docx_第1页
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文档简介

第一单元 图形的拼组课题 图形的拼组（一）教学内容：课本第2页例1。知识与技能：1.初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。2了解这些平面图形的特征。3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4、 初步感受到数学与实际生活的联系。过程与方法：1.通过拼、摆、画、折等活动直观认识平面图形，了解这些图形的特征。2通过观察、操作，初步感受所学图形之间的关系。情感态度价值观：1.在丰富多彩的数学活动中，让学生感受中国传统文化的魅力。2.通过拼、画等活动，在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。教学重点：能够辨认和区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。教学难点：在动手操作的学习活动中，体会“面在体上”。教具：长方形纸，正方形纸，方格纸、PPT课件、相应的立体图形、彩笔等教学过程一、复习导入。1.出示如下物体：正方体、长方体、圆柱、直三棱柱。引导学生说出以上物体的名称及它们分别是由几个面围成的，每个面各是什么图形。二、合作探究，认识平面图形1. 放手让学生独立学习、观察书上第1幅例图，并仿照图一用正方体、三棱柱体学具等拓出自己喜欢的图形问：（1）你刚才从书上图中学到了什么？你是怎么做的？ （2） 摸一摸描在纸上的正方形、三角形等，感觉怎样？（3)组织学生汇报，让学生体会到“面在体上 小组讨论：体与面的区别.出示并板书课题：平面图形的认识2、出示主题图二（4）. 分类：新朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）3.组织学生把画出的图形分类贴在黑板上（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）。把同类的图形的序号填在相应的图形下面这些都是平面图形，你们知道它们的名字吗？4.组织学生观察图形并摸一摸图形，总结每种图形的特征。出示课件一一解答。三、巩固应用1.四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。学生汇报展示2.同学们用纸折（或用剪刀剪出）你喜欢的平面图形。3. 说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？4. 发明设计（1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示5.在方格里画一个你喜欢的图形如（长方形、正方形、
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