陕西省山阳县色河中学八年级生物下册 7.1.3 两栖动物的生殖和发育导学案（无答案） 新人教版.doc

7.1.3 两栖动物的生殖和发育学习目标知识与能力：两栖动物的生殖和发育过程及特点。过程与方法：培养学生善于观察事物的能力及学生分析、判断和总结的能力。情感、态度、价值观：培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。教学重点：两栖动物的生殖发育过程，以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。教学难点：雄性青蛙鸣叫的意义；体外受精的过程及意义。时间分配导课 分、自学 分、交流展示 小结 分、巩固 分钟学习流程学案（学习过程）导案（学法指导）导课：从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。自主探究：1、两栖动物的幼体生活在_中，用_呼吸；成体营_两栖生活，用_呼吸，同时用_辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。举例：_,_,_ 2、青蛙的生殖和发育过程：春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是蛙在高声鸣叫，它的口角有一对，鸣叫声音洪亮，引来 蛙，而雌蛙没有。雌雄蛙有_现象，并产下卵和精子，精、卵在 结合，形成 发育成蝌蚪，蝌蚪进一步发育成幼蛙和成蛙。3、青蛙的生殖和发育特点。 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形 特征身体分为 、 和尾部，没有 。身体分为 、 和四肢，没有 。 头部感觉器官 ，头后两侧有 。视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活躯干、四肢、尾通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。在 受精，在 发育，经过了_、_、_和_四个阶段，其幼体和成体在形态结构和生活习性上都有许多差异，这样的发育属_。4、两栖动物的生殖发育及其与环境的关系：青蛙的生殖和幼体发育必须在中进行，幼体要经过才能上陆生活。所以，环境的变迁对两栖动物的 和 有很大的影响。合作探究：比较两栖动物生殖发育特点与家蚕的有什么异同？生殖特点发育方式两栖动物_生殖，_受精 _发育昆虫_生殖，_受精_变态发育或_变态发育巩固延伸：1.青蛙在繁殖时期特有的行为是( )a.抱对 b.游泳 c.迁徙 d.跳跃2.两栖动物的幼体和成体分别生活在( )a.陆地和水中 b.潮湿陆地和水中 c.水中和潮湿陆地 d.都生活于水中3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙的( )a.繁殖行为 b.报警行为c.攻击行为 d.防御行为4.青蛙的发育是( )a.经过完全变态发育 b.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育c.经过由卵到蝌蚪的变态发育 d.由卵到蝌蚪再到成蛙的变态发育5.李阳同学为了观察青蛙受精卵孵化成蝌蚪的过程，采集了一些蛙的受精卵，他应该把这些卵放在怎样的环境中( )a.温暖、水质良好的水中 b.食物充足的水中 c.有机物丰富的水中 d.有一些水蚤的水鼓励学生动脑思考，激发学生的学习兴趣，引入新课。整体感知将要学习的主要内容，培养学生的自学能力，巩固训练。联系实际，培养学生思考能力，并进行环保教育。激起学生探究欲望，通过对比掌握新知识。反馈、巩固、应用知识。板书设计：一、两栖动物二、青蛙的生殖和发育1 鸣叫：鸣囊雄性；作用招引雌蛙2、生殖：（1）有性生殖（2）