七年级语文上册第6课《小巷深处》讲学稿1（无答案）语文版.doc

小巷深处 学习目标与要求：1、熟读课文，了解作者，掌握注释里生字词。2、通过各种方式的课文阅读（默读、浏览、朗读），掌握课文内容，理清作者写作思路。 3、把握本文的故事情节。模块一：自主学习学习内容摘 记知识链接： 1、关于作者林莉，1972年生，湖北嘉鱼人。她出生不久便被抛弃，被一盲女所收养，生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。小巷深处便是她的代表作。2、关于母爱的古诗词1.父书空满筐，母线萦我襦。2.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。3.万爱千恩重，疼我孰知父母。4.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。1、给下列带点字注音瘦瘪( ) 炫( )耀 揶揄( ) ( ) 黝( ) 黑 哽咽( ) 荤( )菜 蹒跚( ) ( ) 造孽( ) 咸亨( ) 打折腿（ ） 憧憬（ ）( ) 脸颊（ ） 2、解释下列词语。蹒跚： 揶揄： 哽咽： 造孽： 斑斑驳驳： 名正言顺： 3、这篇抒情散文有几个人物？讲述了一个什么故事？建议从文中找出词语并摘录建议将成语等摘录在自己的语文笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：用充满“爱”的眼睛去寻找出母亲爱“我”的事例。 内容二：文中母亲对“我”的爱始终如一，那么“我”对母亲的爱呢？如果变化了，是什么原因使我变化了？（试从课文中可以找到答案） 内容三：课文写的是关于母爱的事情，还不如把题目改为“我的养母”，这样会使中心人物更突出，你认为怎样？小组长组织小组成员，分别讲述每本书相关的故事。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：将课文中的字词积累抄写一遍。 任务二：尝试完成下面的习题。文章是按照什么顺序写的？贯穿于其中的感情线索是什么？ 模块四：当堂训练 一、基础题：1给字注音或根据拼音写汉字。xun耀（ ） 执zhu（ ） 揶揄（ ）（ ） 哽咽（ ）2给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词。 咽（）( )调（）( ) 黝（）( )斑（）( )（）( ) （）( ) 拗（）( )班（）( )2、 阅读题。随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。1第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在