2019-2020年四年级语文上册 斑竹姑娘教案 语文A版.doc

2019-2020年四年级语文上册 斑竹姑娘教案 语文A版教学目标：1.自主认识10个会认字，练习写好8个会写字。参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。3.用自己的话把这个故事说给别人听，培养学生多方面的能力。教学重点与难点：感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。教学准备：各种品种的竹子的图片，小黑板。教学时数：2课时教学过程第一课时一、激情导入。1.出示图片，让学生欣赏各种品种的竹子，问：你们知道斑竹有何来历吗？2.板书课题。二、检查预习情况。1.课前，同学们已经预习了课文，通过预习课文，你知道了什么？2.指名分自然段朗读课文，师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。3.出示小黑板，检查字词认读情况。（1）指名学生认。（2）开火车认。（3）齐读。陡岩楠竹赔偿求婚亲戚拴牢小鹿出嫁4.指导写字。注意指导写好“祸”“笋”，不要加笔画、丢笔画。“湾”字指导好各部分占位。三、再读课文，复述故事。1.小组合作，把课文读通，读准，有感情地读。2.你觉得这是一个怎样的故事？ 3.复述故事。（1）方法指导。A.交代清楚故事发生的时间、地点及人物。B.把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词。C.尽量用自己的话。（2）听课文录音。（3）复述故事，师生点评。四、作业。1.抄写本课生字词。2.朗读课文。第二课时一、复习导入。1.听写词语。性命舍不得祸事拴牢竹笋水湾天女下凡一株树2.复述故事。二、细读课文，理解内容。1.默读课文。思考：课文中出现了哪些人物，这些人物具有怎样的品质？你是从哪些句段知道的？画一画，读一读。2.讨论交流，教师适时点拔和引导。（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？（2）结合上下文理解重点词句：信誓旦旦辜负窘得发白心像针刺一样（3）有感情地朗读相关句段。三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读，或绘画，或表演，或描述等）四、拓展延伸，创编故事。松树总是四季常青，这背后有一个怎样的传奇故事呢？学生创编。五、作业。1.给家人讲一讲这个美好的传说。2.推荐阅读湘妃竹。3.完成故事创编。板书设计：斑竹姑娘美丽善良聪明帮助惩罚朗巴妈妈土司的儿子及他的两个朋友勤劳善良愚蠢懒惰附送：2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃教案 语文S版【教学目标】1知识与技能（1）引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。3情感态度与价值观 了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。【教具准备】课件、挂图。【教学时间】两课时。【预习任务】1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。3.联系课文理解词语意思：博物馆、 盗窃、 嫌疑 安然无恙、 藕断丝连 噪音 4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？【教学过程】一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。4说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。三、精讲点拨1.读课文介绍“夹丝网防盗玻璃”的第一自然段？思考：“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用是什么？2.交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及用途3 引读“可以可以可以也可以”你从中发现了什么？你能结合生活实际用“可以可以可以也可以”说一句话吗？4作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时运用了什么说明方法？5读课文第2至第5自然段。看看“夹丝玻璃”、“变色玻璃”“吸热玻璃”、“吃音玻璃” 又具有什么特点及作用，作者运用了什么说明方法来介绍的呢？名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗举例子夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃四、总结升华，拓展延伸1.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？或者新房子、桥梁、道路、汽车把你的想法说一说。2.学生完成方案并交流.。3同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。五、指导书写（1）四人小组自学字音，给生字组词。嫌 恙 、警 （2）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采用不同的方法记忆字形。六、限时作业1认