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文档简介

第2课时 解决问题例题6教材分析：解决问题例题6在人教版一年级下册数学第二单元第21页。学情分析： 学生在经过一个学期的学习以后，听、说、读、写的能力也在逐步的养成，由于上学期学习过图形之间数量的相比，这学期也逐步学习了两个数之间的相比，所以通过学生已学的知识过渡到一个数比另一个数多（少）几的问题，学习起来不会很困难。教学内容：课本第21页例6，数学书第21页做一做，第23页第5、7题。 教学目标：1、 结合具体情境，选取合适的信息解决实际问题。2、 学会解决一个数比另一个数多（少）几的问题，培养分析问题和解决问题的能力，体会对应和转化的数学思想。3、 在实际活动中培养合作探究的能力，激发学习数学的兴趣。教学重、难点： 能正确解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。教学方法：讲解法教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、 出示两个数相比。13比7多（ ）4比12少（ ）【设计意图】：通过复习数的比较的方法迁移性的为学习一个数比另一个数多（少）的问题作铺垫。二、学习目标读学习目标【设计意图】：解读学习目标，明确这节课学习的主要知识。三、自学指导1、图中你知道了什么？要解决的问题是什么？请学生说。2、想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？请学生说。使其明白：问谁就找谁，两个数相比用减法。四、巩固练习三、巩固练习1、课本第21页做一做。（1）请学生一起读题，帮助学生理解题意。再独立完成。（2）题中要解决的问题有几个？它们分别是？（3）你认为哪个字最重要？2、课本第23页第5题。（1）请学生一起读题，再独立完成。请个别学生板演。（2）请学生说说题中要解决的问题是什么？（3）请学生说说哪个字最重要？（4）解决这个问题，你是怎样想的？3、课本第23页第7题。（1）请学生一起读题，再独立完成。请个别学生板演。（2）请学生说说题中要解决的问题是什么？（3）请学生说说哪个字最重要？（4）解决这个问题，你是怎样想的？【设计意图】：通过多样的练习，巩固新知的掌握。四、拓展题（1）请学生一起读题，小组讨论。（2）小组展示：说说你是怎样想的？【设计意图】：联系生活，巩固新知。五、课堂小结这节课你学到什么？六、当堂检测七、板书设计. 解决问
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