小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数.doc

一位数与整十、整百、整千数相乘教学目标：认知目标通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。能力目标培养学生的口算能力和类推能力。情感目标激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点：理解算理，掌握口算方法难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？课件出示 口算 师：出示105，这道题怎么计算呢？这节课我们一起学习一位数与整十、整百、整千数相乘 板书课题下面就让我们一起跟随小精灵走进游乐城。二、学习新知：1出示情境图师：瞧世纪游乐城有这么多小朋友他们玩的多开心啊！有玩过山车的，有玩旋转木马的.咦，这里还有几个小朋友，他们在干什么呢？”请一位学生看图说一说。2、提出问题“我们一起来看看小精灵要带我们去参观的第一站是哪里呢？激流勇进，你们瞧他们玩的多开心啊，你能提出用乘法计算的数学问题吗？（出示课件）学生提问题？教师板书 指名说算式师：怎样算出得数呢？在你们的小组里说一说你是怎么算的？师：谁来汇报一下？105=50，你是怎么算的？学生可能会说：105就是5个十相加就是50。（给于肯定和表扬）先用15=5，再在5的后面添一个0，就是50。当学生说出第二种方法时，教师及时引导：105中，当你把0先不看时，10中的“1”表示什么意思（大家一起说）对了，板书：一个十5=5个十=50师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？4、迁移类推，学习新知师：同学们你们今天的表现可真棒，什么考验都难不到你们啊！同学们你们玩过碰碰车吗？现在小精灵带我们到达的第二站，去看看明明他们正在玩碰碰车呢。看看他们遇到了什么问题？（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？师：你们能帮助他们吗？独立完成，然后和同桌说说你的算法。（2）反馈：3个20是60；32个十=6个十=60；我先不看0，先算23=6，然后再补一个0师：同学们，哪种算法比较简便呢？所以，当我们计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘0前面的数（转化乘表内乘法），再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0。三、巩固练习师：同学们，这个游乐城还有很多好玩的地方，你们想去吗？但是我们必须和小精灵一起闯关后才能去游玩，有信心吗？第一关出示课件指名计算师：让学生观察这两组题题，你有什么新的发现？“同学们你们真是火眼金睛，比小精灵还聪明，那现在就让我们用刚才同学们的新发现来个小小的比赛好吗？找两名学生在卡片上做题你，看谁既对又快，奖励（同学们，你能说说在做你们这两组题时应注意什么？（这两组题有什么小的区别，所以我们在做第二组题时更应当注意什么？）第二关师：“同学们今天的表现真是棒极了，下面我们来闯第二关：开火车第三关师：看来难不倒你们了，玩了一天了，小朋友们都又渴又累，游乐城里的小卖部今天的生意可好了，瞧，明明他们正奔向小卖部为组里的同学买水呢，可明明却遇到了难题，同学们你们能帮帮他吗？”“出示课件，从图中你获得了那些信息？请你在本上做出正确的答案，解决问题应当注意带单位，写答。”第四关师：明明他们玩了一天了，很累了，要回家了，但明明在放学回家的路上却做了件助人为乐的好事，我们一起去看看吧！出示课件原来明明去帮助小卖部的阿姨搬运苹果了，同学们你们知道他们一共搬了多少千克的苹果吗？仔细观察图片，你获得了那些信息来解决这个问题？（找一名学生说说，然后大家做在书上，注意要完整）第五关师：这么多的问题都被你们解决了，小精灵想要难倒大家，它带来了一个问题课件出示师：同学们，恭喜你们闯关成功，小精灵特别高兴，它要带同学们去游乐城好玩的地方去看一看（课件出示）四、课堂小结： 同学们，今天参观世纪游乐城，你们开心吗？那开心的同时你有什么收获吗？五、板书设计 整十、整百、整千数乘一位数的口算 102=20（元） 203=60（元） 一组 1个十2=2个十=20 2个十3=6个十=60 二组 1003