溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷数据分析.doc

溧阳市“高中英语趣味阅读系列研究”课题组 溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷数据分析 （2011.1）一、调查对象：高一年级全体学生。本次调查共发放问卷655份，回收问卷653；其中有效问卷653份，有效率达99.69%。二、调查内容根据本课题的研究目的，制定了溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷（见附1）。问卷的设置主要包括阅读态度、阅读目的、阅读内容的选择、阅读过程中的习惯、阅读的技巧和策略（包括生词策略和难句策略）、阅读材料的偏好、阅读障碍和阅读能力的自我评价这几个方面。提供让学生自由表达真实想法的答案和选项，以便获得更直观的认识。三、调查方法：采用问卷调查法。以封闭式问卷为主，部分问题设开放性选项。四、数据分析（一）阅读态度和自我评价 1.你觉得英语阅读在整个英语学习过程中 A.非常重要 (62%) B.重要 (36.4%) C.不太重要 (1.6%) D.一点都不重要 (0%) 本题调查结果表明：60%的学生选A，认为英语阅读非常重要，36.4%的学生选B,认为英语阅读重要。可见学生非常肯定英语阅读的重要性。这是我们所希望看到的。 16.你对自己英语阅读理解能力的提高，持什么态度？ A.非常有信心 (13.2%) B.顺其自然 (37.3%) C.想提高但感觉力不从心 (48.4%) D.很苦恼，但不知道从何处下手 (1.1%) 本题调查结果表明：23.2% 的学生对自己有信心，37.3% 的学生顺其自然，38.4%的学生有提高英语阅读理解的强烈愿望，却又觉得力不从心，1.1%的学生心里非常苦恼，不知从何下手。此题显示，对提高英语阅读理解能力有信心的学生占的比率不高，绝大多数学生受到了困扰。（二）阅读目的 2.你在英语文章阅读训练时，首先想到的是 A.增加词汇量，了解西方文化 (33.5%) B.为各类英语考试“阅读理解题”拿高分打好基础 (52%) C.应付当时老师的检查 (14.5%) 本题调查结果表明：33.5%的学生加强阅读的目的是为了增加词汇量，了解西方文化，52%的学生想考试拿高分。可见学生非常务实，但同时也反映出学生对课外阅读可以扩大视野，增强对跨文化交际的理解，以及为后续发展提供保障这一点认识不足。（三）阅读内容 3.除了教材，你还读其他的英语材料吗？ A. 不读 (10%) B.偶尔 (28%) C. 只读老师布置的 (46.6%) D. 经常读 (15.4%) 本题调查结果表明：此题中10%的学生一点都不读其他的英语材料，28%的学生偶尔读，46.6%的学生只读老师布置的（据本人了解，读老师布置的，也就是做几篇完型填空或阅读理解），但只有15.4%的学生会去自主阅读。可以看出，学生的英语阅读量相当不足。这样的阅读习惯急待改变。 4.你所读的英语材料以什么为主？（可多选） A.报刊 (49.2%) B.杂志 (35%) C.原版小说 (0.2%) D.书虫系列 (15.6%) 本题调查结果表明：49.2%的学生看的是报刊（主要来源于英语周报），35%看杂志，15.6.%看书虫系列，原著基本没人看。 5.如经常看英语材料，请告诉我们你对以下哪些阅读题材感兴趣？(可多选) A.历史地理类(32%) B.体育娱乐类(55.2%) C.学校教育和社会教育 (32%) D.自然与环境类 (10.3%) E.旅游和交通类(58.2%) D.饮食和健康类 (21.1%) F.科学技术类 (12.1%) G.文学、艺术与音乐类(8%) 本题调查结果表明：学生平时阅读时对旅游交通类、体育娱乐类和教育类阅读题材比较感兴趣。 6.除了看书，你还看英语电影或电视吗？ A不看 (5.9%) B. 偶尔 (60%) C. 经常看 (34.1%) 本题调查结果表明：60%的学生偶尔看，34.1%的学生经常看。可以看出，学生很喜欢这种形式。学校应该尽可能提供这样的机会。（四）阅读兴趣8.在对英语语段、语篇的阅读过程中，你最喜欢 A.记叙性文体(20.3%) B.说明性文体(8.5%) C.图表示的广告、应用文体等(3.5%) D.故事类文体(68.5%) 本题调查结果表明：68.5%学生喜欢看故事类文段，这符合他们的年龄段；但我们应该引导学生阅读涉及到各种题材的文章，并尽量提供阅读机会。（五）阅读习惯 7. 如看英语电影或电视，那么你看的英语电影或电视是何种形式的？ A.英语发声且无中文字幕的原版片 (6.2 %) B.英语发声但有中文字幕的原版片(84.2%) C.中文发声且有中文字幕的英语片 (9.6%) 本题调查结果表明：84.2%的学生选英语发声但有中文字幕的原版片，说明学生对原版影片还是具有浓厚兴趣的。11.在阅读过程中，你经常会重读吗？ A.总是,因为读过一遍后不知道读了什么 (52.7%) B.偶尔 (46.9%) C.从不 (0.4%) 本题调查结果表明：52.7%的学生选A，经常重读，46.9%的学生偶尔重读。可以看出，任课老师还应该加强对学生阅读策略的指导。13.你对英语语段以及语段之后的题目,总是以什么样的顺序进行？ A.先阅读语段再看题目 (50.4%) B.先看题目后阅读 (28.6%) C.边阅读边看题目 (21%) 本题调查结果表明：任课教师应该对学生加强阅读策略的指导，对不同题材采用不同的阅读策略。（六）阅读障碍 9.你觉得在英语阅读过程中，最大的障碍是 A.生词 (55.3%) B.对句子的理解 (30.9%) C.对整篇文章的理解 (13.8%) 本题调查结果表明： 55.3%的学生在阅读过程中，单词是他们最大的障碍，而30.9%是对整个句子的理解有困难。所以增加学生的词汇量，提高学生对句子、篇章结构的分析显得刻不容缓。（七）阅读策略u 预测策略 10.看到文章标题时，你会根据自己已有的经验和知识去预测文章内容吗？ A. 从来不会 (52.1%) B.偶尔 (33.5%) C.经常 (14.4%) 本题调查结果表明：多数学生不会运用预测这一策略去帮助自己理解文章主旨大意。u 结构分析策略 12.你在对英语阅读材料进行阅读时,一般 A.逐字逐句去理解 (41.3%) B.以很快速度浏览文章大意 (52.6%) C.只看每段第一句话,其余的内容用很快速度读过 (1.4%) D. 通过找出文章的主题句来理解全文的大意，从而理解段落与段落之间的逻辑关系。(4.7%) 本题调查结果表明：41.3%的学生逐字逐句理解，52.6%很快浏览文章，只有4.7%的学生选D。由此我们发现，绝大部分的学生不能整体上把握文章的意思，理解段落与段落之间的逻辑关系，这很不利于阅读能力的提高，尤其在做一些逻辑分析题时很容易失分。u 生词策略 14.在你平时做英语阅读训练时，对文段中新的单词或短语会 A.立刻查字典 (9.7%) B.根据上下文猜测其意思 (50.7%) C.直接跳过 (39.6%) 本题调查结果表明：50.7%的学生根据上下文猜测其意思。可以看出，学生在遇到生词时，能采取积极的态度，以合理的策略处理，使阅读在良好的状态中继续前行。u 难句策略 15.遇到难句时，你通常会： A.根据上下文理解其意思，然后继续读下去(71.4%) B.不去理解，继续读下去 (12.6%) C.耐心分析其句法结构，理解其大意，然后继续读下去 (16%) 本题调查结果表明：71.4%的学生选A，从数据分析的结果看，绝大多数的学生在阅读过程中有合适的难句策略，他们不拘泥于枝节，能正确把握阅读节奏。16%的学生选C，这必然会影响阅读质量。u 积累策略 17.读过材料后，你会摘抄一些优美词句或对作者观点进行评价吗？ A. 从来不会 (62.6%) B.偶尔 (33.7%) C.经常 (3.7%) 本题调查结果表明：62.6%的学生从来不会，33,7%的学生偶尔积累。语言是一种积累，只有有了相当的输入，输出才能水到渠成。可见学生在积累方面需要老师的积极引导。 溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷数据分析 （2012.12）一、调查对象：高三年级全体学生。本次调查共发放问卷635份，回收问卷632；其中有效问卷653份，有效率达99.53%。二、调查内容根据本课题的研究目的，在经过近两年的课题研究后，课题组制定了溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷（见附2）。问卷的设置主要包括阅读态度、阅读目的、阅读内容的选择、阅读过程中的习惯、阅读的技巧和策略（包括生词策略和难句策略）、阅读材料的偏好、阅读障碍和阅读能力的自我评价这几个方面，提供让学生自由表达真实想法的答案和选项，以便获得更直观的认识，旨在了解并比较课题研究活动开展后学生阅读现状，为今后的教学研究提供更可靠而直观的依据。三、调查方法：采用问卷调查法。以封闭式问卷为主，部分问题设开放性选项。四、数据分析（一）阅读态度和自我评价 1.你觉得英语阅读在整个英语学习过程中 A.非常重要(82.6%) B.重要(17.4%) C.不太重要(0%) D.一点都不重要(0%) 16.你对自己英语阅读理解能力的提高，持什么态度？ A.非常有信心 (56.2%) B.顺其自然 (27.5%) C.想提高但感觉力不从心 (16.7%) D.很苦恼，但不知道从何处下手 (0.6%) 实验后调查结果表明：和实验前相比，学生对英语学习特别是英语阅读意识和态度有了明显的改善。所问卷调查的学生都认识到英语阅读在英语学习中的重要作用，并且学生对英语学习的自信有了极大的提高（从实验前13.2%增加到实验后56.2%），说明两年来的实验研究确实帮助学生从心理上减少了对英语阅读理解的恐惧心理。（二）阅读目的 2.你在英语文章阅读训练时，首先想到的是 A.增加词汇量，了解西方文化(53.5%) B.为各类英语考试“阅读理解题”拿高分打好基础(40%) C.应付当时老师的检查(6.5%) 实验后调查结果表明：和实验前相比，学生在英语阅读训练时已经开始关注对西方文化的了解，增加词汇量（从实验前33.5%增加到实验后53.5%），而不仅仅是满足于拿高分这一应试心理，反映出学生对课外阅读可以扩大视野，增强对跨文化交际的理解，以及为后续发展提供保障这一点认识已经有了较大提高。（三）阅读内容 3.除了教材，你还读其他的英语材料吗？ A.不读(3.8%) B.偶尔(17%) C.只读老师布置的(35.6%) D.经常读(43.6%) 4.你所读的英语材料以什么为主？（可多选） A.报刊(52.2%) B.杂志(39%) C. 原版小说(0.2%) D. 书虫系列(8.6%) 5.如经常看英语材料，请告诉我们你对以下哪些阅读题材感兴趣？(可多选) A.历史地理类(46%) B.体育娱乐类(57.2%) C.学校教育和社会教育 (48%) D.自然与环境类 (21.6%) E.旅游和交通类(58.2%) D.饮食和健康类 (28.6%) F.科学技术类 (26.1%) G.文学、艺术与音乐类(12%) 6.除了看书，你还看英语电影或电视吗？ A不看 (2.5%) B. 偶尔 (52.3%) C. 经常看 (45.2%) 实验后调查结果表明：和实验前相比，学生对课外阅读材料的阅读量有了明显的提升（从实验前43.4%增加到实验后60.6%）；阅读材料的来源和阅读材料的题材更加多样化（对科技类题材的阅读材料从实验前12.1%增加到实验后26.1%）；同时对英语原本影片感兴趣的同学逐渐增多。（四）阅读兴趣8.在对英语语段、语篇的阅读过程中，你最喜欢 A.记叙性文体(26%) B.说明性文体(12.5%) C.图表示的广告、应用文体等(8.7%) D.故事类文体(52.8%)实验后调查结果表明：和实验前相比，学生对说明文性文体和广告应用文体的阅读兴趣有了较大提升（从实验前12%增加到实验后21.2%）。（五）阅读习惯 7. 如看英语电影或电视，那么你看的英语电影或电视是何种形式的？ A.英语发声且无中文字幕的原版片(17.2 %)B.英语发声但有中文字幕的原版片(78.2%) C.中文发声且有中文字幕的英语片(4.6%)11.在阅读过程中，你经常会重读吗？ A.总是,因为读过一遍后不知道读了什么 (36.7%) B.偶尔 (54.8%) C.从不 (8.5%)13.你对英语语段以及语段之后的题目,总是以什么样的顺序进行？ A.先阅读语段再看题目 (41.8%) B.先看题目后阅读 (46.2%) C.边阅读边看题目 (12%) 实验后调查结果表明：和实验前相比，学生的阅读习惯有了明显的提高和改进（阅读前先看题目预测从实 验前28.6%增加到实验后46.2%，经常重读从实验前52.7%减少到实验后36.7%，并且对英语发声且无中文 字幕的原版片的兴趣变的浓厚，从实验前6.2%增加到实验后17.2%）。（六）阅读障碍 9.你觉得在英语阅读过程中，最大的障碍是 A.生词 (45.6%) B.对句子的理解 (28%) C.对整篇文章的理解 (26.4%) 实验后调查结果表明：和实验前相比，大多说学生在阅读中最大的障碍仍然是生词和对文章的理解，这是英语教师在今后的英语阅读教学中必须重点关注的两个方面。（七）阅读策略u 预测策略 10.看到文章标题时，你会根据自己已有的经验和知识去预测文章内容吗？ A. 从来不会 (12.5%) B.偶尔 (48.3%) C.经常 (39.2%)u 结构分析策略 12.你在对英语阅读材料进行阅读时,一般 A.逐字逐句去理解 (6.6%) B.以很快速度浏览文章大意 (77%) C.只看每段第一句话,其余的内容用很快速度读过 (3.2%) D. 通过找出文章的主题句来理解全文的大意，从而理解段落与段落之间的逻辑关系。(13.2%)u 生词策略 14.在你平时做英语阅读训练时，对文段中新的单词或短语会 A.立刻查字典 (6.5%) B.根据上下文猜测其意思 (76.8%) C.直接跳过 (16.7%)u 难句策略 15.遇到难句时，你通常会： A.根据上下文理解其意思，然后继续读下去(89.4%) B.不去理解，继续读下去 (7.6%) C.耐心分析其句法结构，理解其大意，然后继续读下去 (3%)u 积累策略 17.读过材料后，你会摘抄一些优美词句或对作者观点进行评价吗？ A. 从来不会 (19.8%) B.偶尔 (48.6%) C.经常 (32.6%) 实验后调查结果表明：和实验前相比，学生的在阅读策略方面有了明显的进步，这也说明我们两年来的课题研究是行之有效的（预测策略从实验前47.9增加到实验后87.5%，结构分析策略从实验前57.3%增加到实验后90.2%，生词策略从实验前50.7%增加到实验后76.8%，难句策略从实验前71.4%增加到实验后89.4%，积累策略从实验前37.4%增加到实验后80.2%）。问卷调查结论：根据以上调查数据显示，在实施高中英语趣味阅读系列研究两年来，学生在阅读兴趣、阅读心理、阅读策略、阅读内容的选择、阅读习惯等方面有了明显的提高，说明我们的课题开展在一定程度上帮助学生克服了对阅读的恐惧心理，帮助学生逐步树立阅读自信，并朝着扩大阅读视野，增加文化积累这一方向迈进。附1溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷就读年级、班级( 高一 ) 你的性别 ( )各位同学：阅读是中学英语学习的重要方面，也是英语学习与应用的基本功之一。此表所设计的问题，旨在调查你的英语阅读习惯及阅读心理，帮助老师制定出更加切实可行的、收效显著的英语阅读教学策略。你的帮助对我们意义重大，请抽出几分钟时间，认真思考，并结合自身实际情况，如实做出回答（问卷不存在正确或错误的答案），将前17项分别填入下列表格中。谢谢你的合作！1234567891011121314151617( ) 1.你觉得英语阅读在整个英语学习过程中 A.非常重要(62%) B.重要(36.4%) C.不太重要(1.6%) D.一点都不重要(0%)( ) 2.你在英语文章阅读训练时，首先想到的是 A.增加词汇量，了解西方文化(33.5%) B.为各类英语考试“阅读理解题”拿高分打好基础(52%)C.应付当时老师的检查(14.5%)( ) 3.除了教材，你还读其他的英语材料吗？ A.不读(10%) B.偶尔(28%) C.只读老师布置的(46.6%) D.经常读(15.4%) ( ) 4.你所读的英语材料以什么为主？（可多选） A.报刊(49.2%) B.杂志(35%) C. 原版小说(0.2%) D. 书虫系列(15.6%)( ) 5.如经常看英语材料，请告诉我们你对以下哪些阅读题材感兴趣？(可多选) A.历史地理类(32%) B.体育娱乐类(55.2%) C.学校教育和社会教育 (32%) D.自然与环境类 (10.3%) E.旅游和交通类(58.2%) D.饮食和健康类 (21.1%) F.科学技术类 (12.1%) G.文学、艺术与音乐类(8%)( ) 6. 除了看书，你还看英语电影或电视吗？ A不看 (5.9%) B. 偶尔 (60%) C. 经常看 (34.1%) ( ) 7.如看英语电影或电视，那么你看的英语电影或电视是何种形式的？ A.英语发声且无中文字幕的原版片(6.2 %)B.英语发声但有中文字幕的原版片(84.2%) C.中文发声且有中文字幕的英语片(9.6%)( ) 8.在对英语语段、语篇的阅读过程中，你最喜欢 A.记叙性文体(20.3%) B.说明性文体(8.5%) C.图表示的广告、应用文体等(3.5%) D.故事类文体(68.5%) ( ) 9.你觉得在英语阅读过程中，最大的障碍是 A.生词 (55.3%) B.对句子的理解 (30.9%) C.对整篇文章的理解 (13.8%) ( ) 10.看到文章标题时，你会根据已有的经验和知识去预测文章内容吗？ A. 从来不会 (52.1%) B.偶尔 (33.5%) C.经常 (14.4%) ( ) 11.在阅读过程中，你经常会重读吗？ A.总是,因为读过一遍后不知道读了什么 (52.7%) B.偶尔 (46.9%) C.从不 (0.4%) ( )12.你在对英语阅读材料进行阅读时,一般 A.逐字逐句去理解 (41.3%) B.以很快速度浏览文章大意 (52.6%) C.只看每段第一句话,其余的内容用很快速度读过 (1.4%) D. 通过找出文章的主题句来理解全文的大意，从而理解段落与段落之间的逻辑关系。(4.7%) ( ) 13.你对英语语段以及语段之后的题目,总是以什么样的顺序进行？ A.先阅读语段再看题目 (50.4%) B.先看题目后阅读 (28.6%) C.边阅读边看题目 (21%) ( ) 14.在你平时做英语阅读训练时，对文段中新的单词或短语会 A.立刻查字典 (9.7%) B.根据上下文猜测其意思 (50.7%) C.直接跳过 (39.6%) ( ) 15.遇到难句时，你通常会： A.根据上下文理解其意思，然后继续读下去(71.4%) B.不去理解，继续读下去 (12.6%) C.耐心分析其句法结构，理解其大意，然后继续读下去 (16%) ( ) 16.你对自己英语阅读理解能力的提高，持什么态度？ A.非常有信心 (13.2%) B.顺其自然 (37.3%) C.想提高但感觉力不从心 (48.4%) D.很苦恼，但不知道从何处下手 (1.1%) ( ) 17.读过材料后，你会摘抄一些优美词句或对作者观点进行评价吗？ A. 从来不会 (62.6%) B.偶尔 (33.7%) C.经常 (3.7%) 18.关于英语阅读理解，你一定有一些想说的话吧？那为什么不写下来呢？可以是你的疑惑、你成功的心得，你的期望等等。_溧阳市“高中英语趣味阅读系列研究”课题组2011年1月15日附2溧阳市光华高级中学学生英语阅读情况调查问卷就读年级、班级( 高三 ) 你的性别 ( )各位同学：阅读是中学英语学习的重要方面，也是英语学习与应用的基本功之一。此表所设计的问题，旨在调查你的英语阅读习惯及阅读心理，帮助老师制定出更加切实可行的、收效显著的英语阅读教学策略。你的帮助对我们意义重大，请抽出几分钟时间，认真思考，并结合自身实际情况，如实做出回答（问卷不存在正确或错误的答案），将前17项分别填入下列表格中。谢谢你的合作！1234567891011121314151617( ) 1.你觉得英语阅读在整个英语学习过程中 A.非常重要(82.6%) B.重要(17.4%) C.不太重要(0%) D.一点都不重要(0%)( ) 2.你在英语文章阅读训练时，首先想到的是 A.增加词汇量，了解西方文化(53.5%) B.为各类英语考试“阅读理解题”拿高分打好基础(40%)C.应付当时老师的检查(6.5%)( ) 3.除了教材，你还读其他的英语材料吗？ A.不读(3.8%) B.偶尔(17%) C.只读老师布置的(35.6%) D.经常读(43.6%) ( ) 4.你所读的英语材料以什么为主？（可多选） A.报刊(52.2%) B.杂志(39%) C. 原版小说(0.2%) D. 书虫系列(8.6%)( ) 5.如经常看英语材料，请告诉我们你对以下哪些阅读题材感兴趣？(可多选) A.历史地理类(46%) B.体育娱乐类(57.2%) C.学校教育和社会教育 (48%)D.自然与环境类 (21.6%) E.旅游和交通类(58.2%) D.饮食和健康类 (28.6%) F.科学技术类 (26.1%) G.文学、艺术与音乐类(12%)( ) 6. 除了看书，你还看英语电影或电视吗？ A不看 (2.5%) B. 偶尔 (52.3%) C. 经常看 (45.2%) ( ) 7.如看英语电影或电视，那么你看的英语电影或电视是何种形式的？ A.英语发声且无中文字幕的原版片(17.2 %)B.英语发声但有中文字幕的原版片(78.2%) C.中文发声且有中文字幕的英语片