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教学资料范本高中几何跟儿时玩搭积木有关系编 辑：_时 间：_“有些高中生看到立体几何害怕、这是因为他们没有空间概念。这跟小时候玩搭积木是有关的。”专家们在谈论小时候玩的游戏、是否影响孩子发展。那么、让孩子玩什么游戏、又怎么玩游戏？11月12日-13日、中国杭州国际教育创新大会之“文化游戏”与儿童成长论坛在杭举行。论坛汇聚国内外幼教专家、知名幼儿园园长、一线教师、围绕文化、游戏与幼儿发展、以国际化的视野交流研究成果与实践经验。嘉宾视点中国教育学副会长、浙江省教育学会会长张绪培、中国学前研究会游戏与玩具专委会主任、华东师范大学教授华爱华等专家做了精彩的主题报告。他们的话发人深省。让孩子在游戏中学什么？语言、感知和协调能力玩中学、学中玩、到底让孩子在游戏中学什么？张绪培说、首先要通过游戏培养孩子的语言发展能力。狼人的实验也说明了这个问题。另外、语言是思维的一角、词汇是思维的元素。没有受过学前教育和受过学前教育的区别是：语言是否丰富。尤其是留守儿童、爷爷奶奶带、爷爷奶奶和儿童的对话、所用词汇是单调的、起床、吃饭、睡觉、孩子的思维受语言词汇制约、得不到发展。可以通过讲故事、让孩子学会聆听、这一点非常重要、讲故事能开发语言能力。其次、通过游戏培养孩子感知、运动协调能力。感知是儿童发展时期的重要内容。为什么孩子喜欢玩比较容易弄脏的游戏、特别是沙、泥？因为这对孩子的感知起重要作用、不要怕他脏、就让他玩。同时、不要把儿童老是关在房间里、要让他动起来。动是天性、要通过运动才能发展平衡和协调能力、通过大量游戏来开发孩子精细动作的能力。高中时对几何不敏感 跟小时候搭积木有关“高中时对几何不敏感、跟小时候玩搭积木有关。”张绪培认为、现在高中孩子看到立体几何很害怕、因为他们没有空间概念。而积木、跷跷板、拼图、这些玩具都很有益。孩子玩这些玩具、是通过造型去理解空间关系。“玩具也不是越贵越好。”张绪培说、游戏也可以没有玩具、比如我们小时候玩的捉迷藏、老鹰捉小鸡等等游戏也可以。“什么样的玩具有价值？我主张能拆、能拼的。”张绪培觉得、传统玩具不一定没有价值。比如、游戏棒、这个对培养孩子的注意力、精细动作都很重要、看起来是老玩具、但对儿童来说新的。所以、要花时间去挖掘传统游戏。“幼儿园游戏应该让更多孩子参与。我看到比较多的场景是、孩子们坐成一圈在玩游戏、其实只有两个孩子在玩。要让更多孩子不做游戏观众、而是参与者。”一根木棒可以变花样玩 经常玩有助于思维灵活华爱华教授则认为、游戏是一种试物行为、具有自发探索性。
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