陈秀飞 一道疤痕,一个爱的缺口.doc

2012年瑞安市班主任谈话札记、家访手记评选评 审 表学 段：普高 职高 初中 小学 参赛类别： 班主任谈话札记 题 目： 一道疤痕，一个爱的缺口 年级班级： 二（4）班 学 校： 塘下镇场桥中心小学 姓 名： 陈秀飞 联系电话：一道疤痕，一个爱的缺口 班主任谈话札记 开学第一天，教导主任告诉我一个女孩将转入我班。主任指向楼梯口，一个白白净净但有些瘦弱的女孩映入我的眼帘。我在不远处打量着她，看上去挺乖巧的，就是脸上像有一条痕迹。她叫陈思茹，刚从意大利回来，要长期在我们学校就读。 思茹平时沉默寡言，很少和其他同学在一起说说笑笑，课堂上也没有举手发言。有时候我故意叫她起来朗读或回答问题，她都显得很腼腆。后来我就特意给她安排一个小队长的头衔，让她从小事开始锻炼胆量。一次课间，思茹端着课堂作业本走到我身边，我抬起头，眼睛离她的脸颊很近。我看到一条比三厘米还长的疤痕凸现在白净的脸上，伤口缝得很不美观，疤痕像一条虫,令人触目惊心。疤痕上方的眼珠子斜向眼角内侧，和另一眼珠子的位置明显地不对称。我很震惊，原本一个非常漂亮、可爱的女孩，脸上怎么会有这样的“污点”，这是怎样造成的？好奇心驱使着我，我脱口而出：“思茹，你脸上的疤怎么来的？”她一怔，低着头，小声地说：“小时候我不小心摔倒，医生缝的。”“那你的右眼有点斜视，那又是怎么回事？”她看了我一眼，说：“也是那次摔的。”“摔得这么严重啊，你爸妈现在有带你去看医生吗？”“看过。”最后，我加重语气：“叫你爸妈再带你去大医院看眼睛，要不眼珠子会更斜了，可要记住了！”她点点头走出去。 一天，阳光特别灿烂，班级里举行大扫除。学生们干得很起劲，虽然只是二年级的小朋友，可做起事来，个个不喊累。我走到前面想擦拭讲台的时候，一个学生说：“老师，我帮你擦。”我低头一看，原来是平时不声不响的思茹，赶紧说：“这样啊，好吧，那你来！”当她把布伸进水桶浸湿的时候，我忽然看见她手腕上有两处深深的印迹，血丝都渗出来了。 我马上叫她来一趟办公室。我轻轻地问她：“是和同学打架闹的吗？”她摇头。我又说：“是家长打的吗？”她又用力地摇头。我有点沉不住气了：“你倒是快说呀，到底怎么回事？”她支支吾吾地说：“是我自己咬的。”我更加奇怪了：“哪有自己咬自己的人呢，那你说说为什么咬自己？”“我没事就咬一口。”“胡说！赶紧老老实实地交代，要不我就叫你家长来了！”她听后唰地留下眼泪，抽噎着：“老师，不要告诉我妈！”听罢，我故作冷静，让她坐下来把事情的来龙去脉说给我听。她擦了擦泪水，说：“今天中午，我在家写作业，写着写着，有一道题不会做，就坐在那发呆，刚好妈妈从外面回来看见了，我就在自己手腕上咬一口。”我连忙问：“有问题不会问你妈呀，还要咬自己的手，不怕她骂你。”她接着说：“如果我不咬自己，妈妈看见我坐在那不写字，偷懒，也会打我的，打得更痛！”“她都没听你解释吗？”她摇摇头。我说：“你妈妈有几个孩子？”她说：“我有一个姐姐，现在也在这所学校读书，上三年级。”在她伸手擦眼泪的那一刻，我发现她手上的皮肤很粗糙，和她这年龄很不相符，问她怎么回事，她说是冬天常洗碗，就长了冻疮，皮肤变得也不好看了”听着她的哭诉，我的眼角也不知何时湿润了。 谈话间，不觉时间过去。快放学了，我叫她先回家，走之前，我站起来说：“你家长带你去检查眼睛了吗？”她又一次摇了摇头。这时候，她奶奶来了，我就顺便提起治疗眼睛的事。老人听后，红着眼眶对我说了很多：“这孩子，命苦，她妈妈生了两个女儿，思茹是第二胎。大女儿思慧像是宝贝，好吃好穿的都给她。思茹是她妈妈在国外生的，我把她从四个月带到三岁，四岁出国。今年回国从车上下来时，我当时就抱着她哭了，思茹怎么变成了这样，身体瘦瘦小小的不说，脸上还有一道疤痕，眼珠子也移位了！我问思茹，她说是玩的时候摔伤，做了几次手术。后来，我也是从一个远房亲戚那知道，思茹的疤不是摔的，是她妈妈一次打她的时候因为出手过重，把她揪起来摔在一个玩具上造成的，眼珠子也往里斜了。回国后，没再给医生看过。现在在家里，思茹每天要洗碗，吃饭夹菜时都要看妈妈的脸色。”我听不下去了：“她爸都不管吗？”“我儿子管不了她，因为工作也时常不在家。我们就不用说了，说她几句，我媳妇马上翻脸和我们大吵大闹”思茹和奶奶的话语久久萦绕在我耳际，我陷入了深思。一道疤痕，隐藏着一个令人惊心的故事；一道疤痕，容纳了一个九岁女孩的无尽痛楚和辛酸；一道疤痕，更是折射出一个母亲对自己亲生女儿异样的行为和心态。我想，一道疤痕，不仅仅给女孩的外表留下了永远无法抚平的遗憾，更是在她幼小的心灵上划上了可怕的一刀！一位母亲，何以忍心用辱骂、毒打的方式去教育自己的孩子。在母亲用这样的手段伤害自己骨肉的那一时刻，内心是否能够平静？古人说“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”这是为了磨练一个人的意志，为了铸就坚强、乐观、向上的人格，必须先“劳其筋骨，饿其体肤”。而思茹的母亲那样做是为了培养女儿坚韧的意志和受挫能力吗？她是想让孩子在逆境中锻炼，乃至成长吗？她是在学古人的样吗？我想，错了！要想孩子受挫，接受磨砺，家长的出发点应是“爱”，没有爱，孩子在这个过程中感受到的就只是孤独和痛苦，体会到的就只是长辈对自己的歧视和虐待！我一直在犹豫，也一直在思考，我作为班主任要不要去介入这个复杂的家庭纷争？转念一想，这是必然的，也是必需的！但是我要用怎样