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文档简介
第 一 单 元1 小 麻 雀课内基础提优 夯实课内基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、生字大闯关。我能读句子,根据拼音写字词。1. 一只麻雀正站在un t t()的树枝上,ch()着sn()子唱歌呢。 2. 排练的时候,那个w do( )演员一不小心shui do()了。3. 小花猫dn()着一双l yn yn()的眼睛,伸着b zi ( ),dn ()在lo sh()的洞口。二、词语调色板。我会先找规律,再仿写词语。东西大小上下1. 我发现这组词语中两个字互为_,这样的词语我也会写: 。手舞足蹈欢天喜地2. 我发现这两个词语中加点词语互为_,这样的词语我也会写: 。 金灿灿 酸溜溜3我发现这两个词语的结构是相似的,这样的词语我也会写: 。三、句子训练营。我能根据要求完成句子练习。1一只名叫普季克的小麻雀住在屋檐下那个温暖的窝里。(缩句)_ 2妈妈向他解释:“一摔下去,猫就会把你吃了!”(变为间接转述句) 3人是高一等的动物,他们( )用翅膀飞,( )用双脚走。(在括号里填上恰当的关联词语)四、课文再回放。我能把下列动词填入恰当的括号内,并回答问题。推 扑 瞪 张 竖妈妈从树上()下来。她把普季克()到一边,浑身的毛()起来,()大了嘴巴,双眼直()着大花猫。1. 这句话中的“扑”字体现了妈妈飞下来时_;“瞪”字写出了妈妈面对大花猫_。这段话为我们描述了一个伟大的”母亲”形象,我想用四字词语_、_来形容这位母亲;还想用诗句“_,_”来歌颂这位母亲。2普季克正面临着死亡威胁的时候,妈妈毫不犹豫地从高高的树上扑了下来。此时此刻,妈妈的心里会想些什么?请你插上想象的翅膀,用你的生花妙笔来描绘一下普季克妈妈的心理活动吧! 课外拓展提优 瞧,课外的世界更精彩!一、拓展演练场。1小麻雀的作者是 (填国家)的著名作家 ,我还读过这位作家其他的作品,比如: 、 、 。2. 如果你是一名森林报记者,非常幸运地拍下了麻雀妈妈舍生忘死地去和凶猛的大花猫搏斗,拯救儿子的感人画面,你将怎样命名这张照片?再给这张照片附上一段解说词,发表到森林报上去吧! 二快乐阅读苑。阅读短文,完成练习。初次离开妈妈的小黄鹂一只小黄鹂鸟,第一次离开妈妈,自己外出捕(b p)虫子。当小黄鹂飞了一天,疲倦地回到家里时,妈妈问他都看到、听到了什么。小黄鹂说:“除了虫子,我什么也没看到。”妈妈失望了,说:“我们不是光为了虫子而生活的。”第二天,小黄鹂鸟又疲倦地飞回来了。妈妈问他看到、听到了什么。小黄鹂说:“我看到一只老白头翁真可怜,她老得已经不能捕虫子了,我把捕到的虫子喂给她吃了。”“我还看到一只小百灵鸟,她的歌声真好听。我想,将来我会唱得比她更好听的。”黄鹂妈妈高兴(xng xng)极了,说:“你开始懂得怎样生活了”1选一选。用“”画出文中加点字正确的读音。2填一填。(1)从文中找出“疲劳”的近义词:_。(2)从文中找出“希望”的反义词:_。3画一画。文中的黄鹂妈妈说“我们不是光为了虫子而生活的”,话没有明说,可小黄鹂却听懂了,你从哪儿可以看出来?用“ ”在文中画出。4夸一夸。小黄鹂听了小百灵鸟好听的歌声,非常羡慕,说“将来我会唱得比她更好听的”,她这样说,你会怎样夸她呢? 5想一想。妈妈说小黄鹂开始懂得怎样生活了,妈妈这么说的理由是什么? 自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!一、词语大变脸。课文中的“问、叫、解释、劝告”等词语都表示“说”的意思。请按要求列举出关于“说”的词语。 1一字词语 : 2二字词语: 3四字词语: 二、生活展示台。在我们的生活中,每个小伙伴都可能遭遇“成长的烦恼”。很多时候,我们的想法会和老师、父母发生冲突,比如他们反对我们上网,反对看杨红樱阿姨的小说等等。同学们可以做一个调查,看看冲突主要有哪些方面,到底是大人看法正确,还是小伙伴的想法正确,然后再想办法和父母、老师进行积极的沟通。“成长的烦恼”调查表调查内容观点辨析解决策略1小麻雀课内基础提优一、1. 光秃秃扯嗓 2. 舞蹈摔倒3. 瞪绿莹莹脖子 蹲老鼠二、1. 反义词示例:高低轻重生死黑白 2. 近义词示例:察言观色能言善辩 粉身碎骨铜墙铁壁 3示例:白茫茫 黑乎乎三、1小麻雀住在窝里。 2妈妈向他解释,一摔下去,猫就会把他吃了。 3不是而是四、扑 推 竖 张 瞪1. 速度很快毫不畏惧舐犊情深母爱无边谁言寸草心报得三春晖课外拓展提优一1苏联 高尔基 童年在人间我的大学 2示例:瞬间 感动 解说词主要是按照片内容说就行了。 二1b xng 2(1)疲倦 (2)失望 3我看到一只老白头翁真可怜,她老得已经不能捕虫子了,我把捕到的虫子喂给她吃了。 4小黄鹂,你真是一个有理想、有志气的孩子! 5因为小黄莺有爱心,懂得关爱他人了,又有理想,是个有志气的孩子。自主探究提优一、1讲 喊 叫 呼 吟 读 答 训2叙述 陈述 说明 讲明 谈论 辩论 议论 讨论 商谈
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