【教学设计】《欧姆定律的应用》（沪粤）.docx

上海科学技术出版社 九年级（上册） 畅言教育欧姆定律的应用 教学目标知识与技能1会用电压表和电流表测电压。2知道伏安法测电阻的原理。3知道短路及其危害。过程与方法培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育。 教学重难点重点：用电流表和电压表测电阻的方法。难点：1、设计电路，测未知电阻的阻值。2、短路的危害。 课前准备小灯泡、电流表、电压表、变阻器、开关、电池个一个，导线若干。 教学过程一、 复习提问，引入新课1 欧姆定律的内容及表达式？2 已知电压和电流怎样求电阻呢？3.到目前所学的电学知识为止，我们学了哪 些物理量？哪些可以直接测量？哪些不能？电流 电流表 电压 电压表电阻 有办法测量吗？二、 新课教学（一）测量定值定值给你一个电阻，你怎样才能知道它的电阻有多大呢？-答：实验测量。1 实验目的：学习用伏安法测电阻2 实验原理：据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。3 实验电路（让学生自己设计，如图）4 实验器材：干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个。5 实验步骤：启发：伏安法测电阻需测出哪些物理量？这些物理量用什么仪器测量？连接电路时应注意什么问题？归纳：（1）测Rx两端电压U和通过电流I，（2）I用电流表测，U用电压表测（3）连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确，电压表用03V，电流表用00.6A量程。（4）闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中（5）调节滑动变阻器，改变加在Rx两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。（6）利用公式：R=U/I求出Rx的电阻，再取三次平均值注意：改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当。6 问题讨论：给你这个实验的器材中，如果没有电压表，但有一个已知阻值的电阻，你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗？如果没有电流表又怎办？（二）测量小灯泡定值实验步骤1.断开开关，按电路图连接实物电路。2.闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发 光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表 和电压表的示数，并记录入表格中。3.分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记 入表格，并分析其电阻不同的原因。4.实验结束，整理实验器材。交流总结：测量灯泡电阻与测量定值电阻阻值的区别：灯丝电阻随温度变化有很大的改变，这时测量多次的 目的是测量灯泡在不同工作状态时的电阻；在测量定值电阻的阻值时，测量多次的目的是通过取平均值来减小误差。三、经典例题 例题1、关于伏安法测电阻，下列说法正确的是()A为了操作方便，变阻器的滑片应置于中间位置B为了防止电表被烧坏，电流表和电压表应用大量程C连接电路必须从电源正极开始，按顺序接线D连接电路时开关应处于断开状态例题2、小华用“伏安法”测电阻：(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。(2)在连接电路时，开关应_，滑动变阻器滑片P应位于_(填“A”或“B”)端。(3)闭合开关，滑动变阻器的滑片P移动到某一位置，电压表的示数为1.5 V，电流表的示数如图乙所示，其示数为_A，则R的阻值是_ 。(4)实验中需要多次测量求平均值的目的是_ 。例题3、小明在家看电视，突然断电，发现空气开关跳闸。原来是楼上邻居家水管漏水，水流入小明家的插座中，