幼儿园大班音乐教案：快乐的小雪花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：快乐的小雪花(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：快乐的小雪花一幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步二幼儿园大班音乐教案：快乐米奇三幼儿园大班音乐教案：戏说脸谱四- 1 -幼儿园大班音乐教案：快乐的小雪花一活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。活动过程：一、观雪碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。二、飘雪单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。三、舞雪会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。3 / 10幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步二活动目标：1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。活动准备：1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各种舞步。活动过程：一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）二、游戏“快乐的脚步”。1、师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？”2、师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问：你刚才看到老师跳了些什么？老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。）2、幼儿随教师学舞蹈。师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。）让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。）小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。1、教师变换舞步舞蹈。提问：刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢？你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。2、幼儿创编脚步动作。提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好？下面我们去商量商量吧！五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍）2、请个别幼儿表演。3、集体表演六、结束：师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧！6 / 10幼儿园大班音乐教案：快乐米奇三【活动目标】1、在有趣的游戏情境中听懂不同音乐信号并表现相应的动作。2、乐意与老师同伴参与音乐活动。【活动过程】一、引入活动：“今天我请来了一位可爱的动物明星(米奇)我们和米奇来打个招呼。”“米奇长什么样?”(幼儿讲述)米奇那么可爱，让我们一起来夸夸它。(音乐)(耳朵翘翘，嘴巴笑笑，尾巴摇摇，蹦蹦跳跳，我爱你)二、出发去米奇妙妙屋，感受音乐的不同1、“米奇那么神奇，大家都喜欢，看，我真的把它请来了。”(看视频)“米奇请我们去哪里?”想去吗?想去的站起来，准备好了吗?一起出发吧!(音乐)“走了一段路，遇见了谁?”(高飞、米妮)“和它们问早，高飞高飞早上好!”有节奏的问早“走了那么长时间，休息一会儿。”2、“接下来我们又来到什么地方?哎，一座高山挡住了我们的去路，怎么办?”(爬)“我们一起来爬过去，听好爬山的音乐，这个音是越来越高还是越来越低?那我们再用手指来试试。”“爬到山顶了，要下山了，下山时应该怎么样?”听下山的音乐。小结：原来音乐还能告诉我们上山和下山。3、继续出发“听，这是什么声音?这个声音怎么样?”(播放重音)“猜猜是谁来了?怎么办?”找个地方躲起来。4、“好了，巨人走了，我们继续出发啦!我们穿过树林，胜利啦!”经过我们的努力，我们终于到了米奇妙妙屋。“看看它们是怎么欢迎我们的?”我们一起来给它们打拍子，一、二、三。三、结束部分“今天和米奇一起玩游戏，开心吧，和它再见!”8 / 10幼儿园大班音乐教案：戏说脸谱四活动目标 1.初步学唱京剧戏说脸谱，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。 2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。 3.初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。 活动准备 1、知识经验：邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等， 2、物质准备：京剧脸谱：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。 活动过程 1、说脸谱 （1）师幼共同欣赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。 （2）教师出示脸谱，简单介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很淘气；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。” 2、学习演唱京剧戏说脸谱。 （1）初步学唱歌曲 教师表演范唱。 再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。 讨论歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。 （2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。 讨论：“老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样？” 3、探索用合适的力度演唱每个乐句。 （“蓝脸的窦