内蒙古科技大学学生社会压力调查总结报告.doc

调查报告总结大学生是一个特殊的群体，具有较高的知识和智力水平，正处在由青春后期向成人期的转阶段，其心理和生理都有其特殊性， 随着生活节奏加快、自由竞争机会增多、生存竞争日趋激烈，大学生所承受的社会压力也越来越大。加强大学生的心理承受能力，提高大学生的心理素质已成为我国高校教育的重要任务之一。倘若对影响大学生的身心健康的关键社会压力因素缺乏研究，势必弱化了大学生对大学生心理疾病的预防与干预能力，不利于提高实际工作效能。因此，研究者以内蒙古科技大学在校学生为研究对象，探讨大学生的社会压力大小和影响大学生社会压力的因素，并使其成为在校大学生提供一个进行自然比较的参照系，缓解大学生社会压力，提高他们的心理素质，从而使其为这个社会和经济的发展做出出色的贡献。这正是本研究课题的意义所在。一、 调查的过程及其做法1 调查对象选择：内蒙古科技大学在校学生，共四个专业类型，即： 文史类、理工类、经管类、艺术类。 为了在现有条件下样本的代表性、调查资料的普遍性以及调查方式同研究目的和内容的合适性都达到最大值，本课题将采用下述方法抽取样本。 本课题的调查对象由四部分人组成。样本采用随机抽样的方法进行抽取。具体构成如下：调查人数总样本 首先，在四类专业方向中总共抽取320人，其中大一、大二、大三、大四所有年级的学生同样包含其中。在四类专业中每类分别选取80人，其中每类专业中男女人数视所在专业性别比例而定。那总样本选取为为： （理工类+文史类+艺术类+经管类）*80人=（大一+大二+大三+大四）*80人=320人文史类样本 首先，根据总样本抽取方法，在文史类四个年级每个年级分别抽20人，其次根据男女性别比例决定在文史类专业中，男生抽取20人，女生抽取60人。 这样，文史类抽取的样本个数为： 男生20人+女生60人=(大一+大二+大三+大四)*20人=80人理工类样本首先，根据总样本抽取方法，在文史类四个年级每个年级分别抽20人，其次根据男女性别比例决定在文史类专业中，男生抽取60人，女生抽取20人。 这样，理工类抽取的样本个数为： 男生60人+女生20人=(大一+大二+大三+大四)*20人=80人经管类样本首先，根据总样本抽取方法，在文史类四个年级每个年级分别抽20人，其次根据男女性别比例决定在文史类专业中，男生抽取40人，女生抽取40人。 这样，经管类抽取的样本个数为： 男生40人+女生40人=(大一+大二+大三+大四)*20人=80人艺术类样本首先，根据总样本抽取方法，在文史类四个年级每个年级分别抽20人，其次根据男女性别比例决定在文史类专业中，男生抽取40人，女生抽取40人。 这样，艺术类抽取的样本个数为： 男生40人+女生40人=(大一+大二+大三+大四)*20人=80人2、调查者：08汉语社会调查第一小组(周全曙 王文学 于富智 吴坤梅 梁岂 武恒 蔡子澎 曾俊福 刘艺 杨彦蕾)四、资料收集和分析资料的方法：1.资料收集方法：本研究课题的资料主要来自于下述几个方面：现有的文献资料（二手资料）。包括国内各项相关的研究资料（均来自于中国期刊全文数据库、龙源期刊网等数据库）、相关的校刊杂志资料（如中国青年报、中国大学生就业）。收集方法：主要通过上网查询或去图书馆资料库寻找。调查问卷所获得的一手资料。主要的收集方法是当场填写问卷，并当场回收问卷，同时保证问卷的质量和回收率。2.资料分析方法：根据收集到的资料和调查所得资料，对应前面图1-1对所有资料进行系统和归类分析，并利用统计学的方法对数据资料加以统计，从而得出“关于大学生社会压力”的相关结论。大学生社会压力人际压力就业压力学校环境压力学业压力情绪压力二、 调查报告总结心得本次调查主要针对在校大学生所面临的社会压力情况，作出相关统计分析，从而找出一个有效地为大学生提供解决压力问题的参照表。在这次调查活动中，我们主要选了内蒙古科技大学中四个具有代表性的专业类型作为调查对象，其中男生和女生的调查数量相同，在这些调查对象中，大一、大二、大三、大四、不同年级的同学在面临社会压力时，有不同的表现，有的比较紧张、焦虑，有的学生的心态则比较平和，甚至有一些学生有一种无所谓的情绪。而面临的压力的类型也有不同方面的侧重，比如，大一、大二、大三的学生主要面临的社会压力是学业压力，而大四的学生主要面临就业压力。另外，在这次调查中我们发现，来自农村的学生比较于来自城市的学生有较重的压力感。其次，大部分学生在面对压力时都选择自己承担，很少有人向心理老师咨询。 另外，在这次调查中，我还了解到造成学生面临重大社会压力的主要来源主要是外物压力，其中外物压力源中的就业压力、学业压力成为学生主要的压力。心理压力源成为了另外次重要的来源。因此，从此次调查来看，针对主要压力源中的重要部分，其解决方法主要分两步进行，在学业压力方面，学校或班级方面应该多组织一些相关的放松情绪的活动，或者进行、举办相关心理健康教育课程和讲座、积极开展大学生心理教育、心理咨询服务。首先，学校应该在大学一年级新生中广泛开设与心理学有关的课程，传播心理学的有关知识，努力培养学生良好的心理素质，使他们在面临压力时能适当地缓解压力，做到“举重若轻”，进而从容面对生活带来的压力。另外，学校应开设规模比较大的心理咨询中心，通过心理咨询与心理治疗的方法来减轻学生压力，帮助他们消除压力产生的一些不良后果。针对大四学生所面临最重要的就业压力问题，我认为，大四学生应该放松心态，多培养自身自信心，提高自身素质。其次，社会方面也应该多关注应届毕业生的情况，政府要大力拓宽就业渠道，以缓解大学生的就业压力，一方面，政府要提供尽可能多的工作岗位，使学生看到的是乐观的前景，对未来充满信心。另一方面，大学生积极做好就业前的准备工作。“机会总是留给有准备的人。” 大学校园是大学生学习科学文化知识和接触社会的有力环境，大学生要充分利用好