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文档简介

双 庙 魏 小 学教 师 培 训 规 划全面推进新课堂的关键在于教师，没有高素质的教师就培养不出高素质的学生。通过对教师有针对性的培训，促进教师可持续发展，提高教师专业水平，形成高素质的教师队伍，以适应全面推进新课堂、实施生本教育的需要。一、培训的总体目标：利用一年的时间对教师进行全面培训，通过培训，使其具有现代教育教学观念，有较高的学科教育理论水平和较强的教育教学能力和科研能力，并能掌握现代教育技术，逐步提升自身的素质和价值，从合格教师成长为适应新课堂的教学工作，并能形成自己的独特的学科教育教学风格，成为优秀教师、名教师、专家型教师。二、培训的具体目标：、通过培训，让新教师树立当好教师的信念，了解有关的教育教学法规和新课程标准、生本教育理念，熟悉并执行教学常规，使自己的教育教学必备技能和基本功达到合格要求。、通过培训，使广大教师比较牢固地树立起为振兴教育事业默默奉献、爱岗敬业、开拓进取的精神，提高教师的法制观念、文明修养及教书育人、为人师表的师德水平，使绝大多数教师成为学生欢迎、家长信赖的好教师。、通过培训，尽快地使全体教师了推进新课堂的背景，理解生本教育的新理念、新目标、新结构、新内容及新的评价改革和重大变革，以便早日适应新课堂的教学工作。、通过培训，帮助教师树立现代教育观念，用先进的教育思想和教育理论指导教学实践。、通过培训，使教师成为具有现代意识和能力的新人，能熟练地运用计算机和网络辅助教学、辅助管理及辅助进行教育教学研究。三、培训对象：全校在职在岗教师。四、培训内容：、教育理论：教育观念的转变与更新；生本教育理念；现代教师观、学生观、教学观等教学理论；教育科研理论。、师德培训：职业道德教育；法律法规教育。3、学科教学理论与实践：国家学科课程标准；学科教学理论与实践；学科文化知识的拓展与加深；课堂教学观摩和教学实践的教研培训。案例教学培训。、教育科学研究：学科教育科研方法；课题研究的过程与方法；学科教改课题的研究与实践。、电教、信息技术培训：多媒体与网络技术基础知识；课件制作；多媒体素材制作基本技术；远程教育资源的使用。5、班主任培训。班级管理； 待优生转化；留守学生的帮助、关爱；活
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