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教学资料范本绘本让孩子快乐编 辑：_时 间：_什么是绘本？“加拿大一个小朋友看绘本时、对弟弟说：你还不认识字也没关系、只要挨页儿翻、看画儿就能明白故事。”周翔在解读“什么是绘本”时如是说。朱自强和大家分享了松居直和Rodman对绘本的定义：文字_绘画=绘本（松居直）；通常绘本会讲三个故事、文字所讲的故事、画面所讲的故事、文图结合在一起所讲的故事（Rodman）。在此基础上、朱自强指出、绘本最基本的特征在于、它是最适合、最能够建构的文本。文学博士陈晖总结了绘本通常具备的几个特点、拟人化的幼儿生活、温和的行为规范教育、生动的人物和故事、漫画风格和幽默情趣、游戏化戏剧化的表现手法。林文宝谈到绘本的意义与特质时说：“绘本透过奇妙鲜活的图像、生动有味的浅语、呈现世界万物的潜在美质、开启孩子的心灵之眼、借以传递真的发现、善的启示、美的洗礼、提供阅读乐趣和艺术美感、启发想像与创造力、成为儿童认识自我、人际互动、探索世界的最佳媒介之一。”学者从不同角度诠释了绘本的丰富内涵。如何选择绘本？“教得好不如选得好”、朱自强和陈晖一针见血地指明了绘本选择的重要性。周翔列举了绘本选择的范畴、包括让孩子开心的绘本快乐让孩子喜欢阅读、如果挑选有道德教育意义的经过时间筛选的经典作品、假如它缺乏快乐、这个故事是很难讲的；让孩子产生好奇的绘本一本好绘本的故事都有起承转合、开头、展开、_和结尾、故事结构、语言、修辞、整体感觉、比喻的深度、任务描写、戏剧因素是绘本能否让人读得下去的关键；让孩子寻找细节的绘本 许多有趣的细节被巧妙地埋下伏笔、有的作者甚至将故事中最关键的事物若无其事地藏在画面里、让读者慢慢寻找、发现作者的这种匠心为阅读绘本增加了无穷的乐趣；让孩子了解美术的绘本美术在绘本里占有极其重要的位置、美术是无错误的语言、它对错误的谅解和创新有着宽容的态度、通过美术可以自由表达自己的看法、美术学习过程始终能给孩子带来快乐、促进孩子的心理成长、促进孩子的情感与自信心的发展；让孩子了解科学的绘本一培养孩子对科学的兴趣、比孤立地授予孩子很多科学知识要有用得多、当孩子通过绘本发现“科学”并非冰冷、呆板、高不可攀、而是如此亲切、有趣的时候、会主动去亲近科学、进行科学探索、并沉浸其中、乐而忘返。朱自强认为、让孩子体会到关爱、是选择绘本的一个最高
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