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文档简介

体积单位间的进率教学设计 刘俊方【教学内容】体积单位间的进率（课本第3435页内容）。【教学目标】1.通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。【重点难点】掌握名数的改写方法。【复习导入】1.填一填。1米=（）分米 1分米=（）厘米1平方米=（）平方分米 1平方分米=（）平方厘米2、说一说常用的体积单位有哪些？【新课讲授】1.学习体积单位间的进率。（1）老师出示教材第34页例2：一个棱长为1dm的正方体，体积是1dm3。想一想：它的体积是多少立方厘米？（2）学生读题，理解题意。（3）老师出示棱长为1dm的正方体模型。观察，学生发现：相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。2.体积单位，面积单位，长度单位的比较。（1）长度单位：米、分米、厘米，相邻两个单位之间的进率是（2）面积单位：平方米、平方分米、平方厘米，相邻两个单位之间的进率是一百。（3）体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，相邻两个单位之间的进率是一千。3.学习体积单位名数的改写。（1）回忆：怎样把高级单位的名数变换成低级单位的名数？（要乘进率）怎样把低级单位的名数变换成高级单位的名数？（要除以进率）（2）学习教材第35页的例3。板书：（1）3.8m3是多少立方分米？（2）2400cm3是多少立方分米？指名让学生说一说是怎样做的。3.8m3=（3800）dm3 2400cm3=(2.4)dm3想： 1m3 =（ ）dm3 想：（ ） cm3=1dm3 【巩固练习】完成课本第35页的“做一做”第1、2题。学生完成后，要求他们口述解答的过程。第2题指名学生板演。 【课堂小结】今天我们学习了哪些内容？你有什么收获？【板书设计】 体积单位间的进率长度单位：1米=（10）分米 1分米=（10）厘米面积单位：1平方米=（100）平方分米 1平方分米=(100
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