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文档简介

认识图形 一 说教材二 说教学法三 说教学流程四 说教学评价 一 说教材 认识图形 是九年义务教育人教版小学数学一年级下册第一单元 认识图形 二 第一课时的教学内容 这部分教材的设计是学生认识长方体 正方体 圆柱体和球的基础上初步认识长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆这些平面图形 是学生学习 空间图形 知识的深化 体现了从立体到平面的设计思路 符合学生的认知规律 认识几种图形不仅使今后学习它们的特征以及周长 还有它们的面积的重要基础 而且有助于发展学生的空间观念 基于对教材的分析和新课标的研究 结合低年级学生的认知能力 我确定了如下教学目标 3 教学目标知识与技能目标 初步认识长方形 正方形 平行四边形和三角形和圆 学会辨认 过程与方法目标 在观察 操作 比较等活动的过程中 体会 面在体上 初步建立空间观念 情感态度价值观目标 通过图形在生活中的应用 感受到数学与生活息息相关 激发学生学习数学的兴趣 4 重点 难点重点 会辨认这四种图形难点 体会 面 在 体 上 二 说教法与学法 教法 启发式教学法 情景教学法 学法 观察操作 自主探索 合作 尝试教学法 活动教学法 交流的学习方法 一 整体设计1 创设情境激发兴趣2 组织活动探索新知3 实践应用巩固新知4 总结反思深化认识5 作业布置巩固提高6 板书设计 二 环节设计 三 说教学流程 创设情境激发兴趣 圆柱体 正方体 长方体 球 小朋友们 你们认识这些物体吗 三棱柱 平行四边形 组织活动探索新知 活动一 认识新朋友 回忆老朋友 活动二 了解新朋友 长方形 有四条边 四个角 方方的 正方形 有四条一样长的边 四个角 方方正正的 平行四边形 有四条边 对边平行同样长 三角形 有三条边 三个角 圆 没有尖尖的角 都是圆圆的 活动三 给新朋友送礼物 活动四 找朋友 问题 生活中 你在哪里还见过这些图形 教师先引导学生看看教室里哪些物体上有这样的图形 可离开座位去找 去指 去摸 再把发现告诉大家 长方形 正方形 三角形 圆 实践应用巩固新知 猜一猜 我要找的物体的面都是长方形的 我要找的物体有两个面都是圆的 我要找的物体的面都是正方形的 红 绿 蓝 黄 个 个 个 个 4 3 2 5 引导学生说出五种平面图形的特征 你打算怎样把新朋友介绍给哪个小伙呢 你会怎么介绍呢 总结反思深化认识 请同学们课后找找 我们今天新交的朋友还藏在什么地方 比比谁找得更多哦 作业布置巩固提高 圆 长方形 三角形 平行四边形 正方形 认识图形 板书设计 四 说教学评价 最后 简要说一说本课所用到的教学评价 在本课的教学中 我采用师评 互评 自
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