黄山奇松教学设计 (5).doc

课堂教学大比武系列活动资料黄山奇松教学设计凤阳小学 卫志红教学目标： 认知：学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感：通过语言文字感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 在赏析课文语言文字的同时感受黄山奇松的奇美。 教学难点： 感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。 教具准备：相关课件 教学过程：一、 谈话导入，板题质疑。师：我们的祖国山川秀丽，景色迷人，有很多风景名胜区。同学们曾经欣赏过神奇的九寨沟、秀丽的西湖、瞬息万变的庐山云雾今天，老师要带领大家去安徽省看看黄山（板书：黄山）。徐霞客曾说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山集中了泰山的雄伟，华山的险峻，衡山的烟云，峨眉的秀丽，因此它被誉为“天下第一奇山”。黄山以“四绝”闻名于天下，知道是什么吗？现在就请同学们欣赏黄山“四绝”风光。【课件出示】（教师配音：看，石林耸立，石笋罗列，令人叫绝；山谷中雾起云腾，似海不是海，似烟不是烟，令人叫绝；温泉洁净，可饮可浴，也令人叫绝；山顶陡崖边，松树千姿百态，潇洒、挺秀，更令人叫绝。）在这“四绝”中，人们对一种更是情有独钟，那就是奇松。（板书：奇松）黄山松到底“奇”在哪里呢？能让人们对他们如此情有独钟？二、 精读课文，理解升华。（一）一奇姿态万千黄山松千姿百态。(板书：姿态万千)1、请找出描写黄山松千姿百态的句子。【课件出示课文第三段至省略号】这三句话由远到近，由部分到整体，从不同的角度展示了黄山松的迥异姿态。2、理解“屹立”。让学生比划并比较“弯曲、斜出、屹立”，帮助理解屹立 ：指像山峰一样高耸而稳固地立着。 3、省略号省去的是什么？（省略号告诉我们黄山奇松的姿态数不胜数）齐读句子，展现黄山松的千姿百态。（放慢速度读）（二）二奇生命力强师：黄山松的姿态实在太多了！要看奇松，最妙的去处就是曾被明代著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。站在玉屏楼前，可以看到哪些奇松呢？（迎客松、陪客松、送客松）请同学们好好地读读这一段，试着用横线、波浪线、双横线分别标划出描写迎客松、陪客松、送客松的句子。1、品味迎客松师：三大名松中，作者评价最高的是哪棵松？【课件出示：迎客松图】从文中哪句话可以看出？【课件出示：“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”】“乃至”可以换为“甚至”。人们一提到黄山奇松，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也马上会想到迎客松；因为（齐读句子“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”）过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？谁来读读描写迎客松的句子？迎客松是一棵最奇的松，它奇在哪里呢？学生交流：【课件出示：A、姿态优美 B、饱经风霜】A、姿态优美 枝干遒劲。它是什么样的姿态呢？【课件出示“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同的到来。”】（板书：优美）这句话运用了什么修辞手法？人们为什么叫它迎客松？有朋自远方来，不亦说乎？好客的迎客松正翘首盼望，热情地欢迎我们的到来，它会说哪些欢迎词？喜欢迎客松的同学一起站起来，伸出你们热情地手臂，大声说：各位宾客，欢迎你们！朗读这句话，把对迎客松的喜爱和赞美之情表达出来。B、饱经风霜，却郁郁苍苍，充满生机。“饱经风霜”是形容什么的？（人）这里却用来写迎客松，说明了什么？(师：迎客松已经在海拔1700多米的悬崖上生长了800年，下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；置身于海拔1700多米的悬崖，从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一些有限的营养；它饱经风霜，顽强地活下来了，而且长得郁郁苍苍、充满生机，更难得的是还那么潇洒、挺秀。你说，生命力如此顽强的松还不能称为是奇松吗？)（板书：生命力强）多么潇洒挺秀的迎客松啊！多么热情好客的迎客松啊！多么坚韧顽强的迎客松啊！迎客松不仅已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征，甚至已经成为整个中华民族的象征了！它象征着中华名族不屈不挠、生机勃勃、热情好客的精神。让我们带着对迎客松的赞美，带着对迎客松的敬意，一起读描写迎客松的句子！【课件出示句子】2、感受陪客松、送客松师：陪客松和送客松也是在同样的环境中生长，模样也各有所奇。请同学们在这两者中选择自己最喜欢的一种松，读一读，体会它们的奇。【课件出示陪客松 送客松的图】猜猜分别是什么松？你是根据什么判断的？陪客松【课件出示句子：“陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。”】从“绿色的巨人”可以看出什么？（陪客松的高大挺拔，苍翠茂盛）看，陪客松正伸展那宽大的肩膀，遮挡住炎炎烈日，陪同游人观赏美丽的黄山风光。那博大的胸怀，那浓烈的情感，那无私的奉献，怎能不让我们心生爱意呢？（个别读）送客松你觉得送客松的神奇之处在哪里呢？（盆景是园丁精雕细琢的刻意造型，为的是追求它的优美的姿态，那么培养这可天然盆景的园丁是谁？大自然 黄山）多么热情地送客松啊，像在挥手告别，又仿佛在作揖送客，又俨然在伸手挽留，它对远去的游客依依不舍。你能把它的热情与不舍读出来吗？【课件出示句子】（三）、三奇生长环境恶劣黄山奇松还奇在哪儿呢？【课件出示其它松与黄山松图】对比生长环境有什么不同。这就是黄山松的有一奇生长环境恶劣。（板书：生长环境恶劣）（四）、黄山上只有这三大名松吗？你从哪里可以看出黄山上的松树很多？（文中第三段）齐读。除了文中写的这些之外，黄山还有很多奇松，让我们一起来欣赏一下。【课件出示松图】看了那么多形态奇异的松树，能学着课文中的句子来说一说吗？【课件出示：黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的状如（），有的形似（）】它们装点着