“番茄太阳”教学设计一.docx_第1页
“番茄太阳”教学设计一.docx_第2页
“番茄太阳”教学设计一.docx_第3页
“番茄太阳”教学设计一.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“番茄太阳”教学设计一作者：佚名转贴自：转载点击数：8（第二时）仙林小学孙信虎教学目标：体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对“我”的感染，有感情地读好文中的人物语言。教学重点、难点：感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好文。教学手段：多媒体。教学过程：一复习导入：谈话：同学们，上节我们已经初读了这篇文，你知道这篇文的主要内容是什么吗？2指名说。二精读指导：出示问题：为什么明明能让“我”的心里感受发生那么大的变化？明明究竟是一个怎样的孩子呢？2请大家翻开书，分成小组讨论一下。然后把结果填写在表格中，交流一下。3交流研读。（出示指导朗读）（1）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（爱笑）（2）如果不是盲童像个天使。（美丽的女孩）（3）有一次，拐杖的声音。（聪明）（4）明明一面用手摸一面笑追着人走。（开朗、活泼）（）她问我许多回答着她。（求知欲强）（6）要走的时候好不好？”（善良）4明明虽然是个盲童，但是她美丽可爱、活泼开朗、聪明机灵，又很乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。深深地感动了我们，也感动了作者。使得作者的内心世界发生了巨大的变化。出示：“我”的内心发生了怎样的变化？请你在文中画出描写作者心情变化的语句。（相机板书：灰暗温暖喜欢快乐感动）（指导朗读）6引读：是啊，我的泪哗地一下子流了下来。红红的“番茄太阳”就一直挂在“我”的心中，温暖着“我”的心。文中“番茄太阳”一共出现了三处，都有什么含义呢？找到有关语句读一读，体会一下。（1）明明听了爸爸的话就像番茄。（太阳）（2）“我”看到明明的笑脸那么美丽。（明明的笑脸）（3）“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。（明明美好的心灵真诚的爱心）三当堂小练笔。明明美好的心灵就像太阳一样挂在作者心中，温暖着她的心，也温暖着我们的心。你想对明明说几句话吗？下面我们来听一首歌曲，酝酿一下感情。歌曲中的小朋友也想把太阳留给我们，歌曲名字叫种太阳。2播放歌曲种太阳。3指名说一说。4写一写。古今中外，有许多诗人都不约而同的将美好的东西比作太阳，你能想起几首吗？（相机出示古诗），下去搜集一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论