(部编)人教2011课标版一年级上册雪地里的小画家教案 (3).doc

雪地里的小画家教学设计 宋瑞教学目标：1、 用多种识字方法识记“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等11个生字，会写“竹、牙”。2、 能正确、流利地朗读课文。感受小画家雪地作画的快乐之情。3、 理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点：识记“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”等11个生字，会写“几、用”。教学难点：理解课文内容，结合生活经验理解课文第三句话：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。教学过程：一、欣赏雪景，引出课题师：小朋友，昨天动物王国里下了一场很大的雪。（播放雪景图片，边欣赏边讲解）鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。你看，小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺了白色的地毯。小动物看到这样的景色可高兴了，他们会喊：（出示“下雪啦，下雪啦！”）指导朗读。每年的这个时候呀，动物王国里都要举行一场画画比赛，评一评谁最优秀的“雪地里的小画家”。今天我们就一起走进动物王国，认识一下这些雪地里的小画家。板书课题：雪地里的小画家。师生齐读课题。你知道怎么样才能叫画家呢？那你还知道哪些家呢？（书法家、舞蹈家、歌唱家）让我们一起走进课文，去看一看小画家们的作品吧！二、初读课文，识记字形（一）自由读课文，学记本课生字1、师：翻开课本104页。请同学们自己把儿歌读一读，读准字音，读通句子。2、自由读课文，教师巡视指导（二）检查朗读，纠正错误。师：小朋友们读得真认真！哪位小朋友想把儿歌读给全班同学听呢？（请一位同学读给大家听）并请小朋友们评价这位同学的朗读。（三）检查生字，自主识字。1、师：儿歌读得真流畅，你们一定和儿歌中的词语宝宝交上了朋友，来和他们打声招呼吧。（课件出示生词）（1）请同学领读，并指导纠正（2）去拼音读。拼音宝宝突然不见了，你还能认识这些词语吗？自由读-分组朗读齐读（3）识记生字。师：词语宝宝的名字我们都能叫得出来，可是生字宝宝的名字，你叫得出来吗？小老师领读，齐读。多音字：着，组词师：你能来说说你是怎么记住的这个生字的吗？谁来挑一个字说一说。用“加一加”“换一换”识记生字。（4）识记生字后再开小火车读生字，以加深记忆。三、细读课文，指导朗读（一）师：我们学生字学得这么热闹，不知道动物王国里的画画比赛进行得怎么样了？ 我们一起去看看，好吗？（2） 学习第二、三、四句1、师：看，雪地里来了一群小画家。小朋友，你知道怎样才能算“一群”呢？（数量很多）师：那一群小画家指的是谁呢？请小朋友们拿起笔在课文中把他们圈出来。他们分别是谁？（课件出示：小鸡、小鸭、小狗、小马）说句子：雪地里的小画家是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、师：这四个小动物都画了些什么呢？（根据学生的回答，出示“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”）师：老师把他们画的四幅图画都带来了。出示“小鸡之竹叶图”师：能猜出这是谁画的吗？（小鸡）齐读“小鸡画竹叶”出示“小狗之梅花图”师：这又是谁的作品呢？（小狗）女生齐读“小狗画梅花”出示“小鸭之枫叶图”师：小鸭子也不敢落后，它画了什么呢？个别读“小鸭画枫叶”出示“小马之月牙图”，播放马蹄声师：听这声音，谁来了？（小马）小马在雪地里画下了什么呢？（月牙）个别读“小马画月牙”。这些小画家真厉害，能画出这么美的画，你们能美美地读这些句子吗？（读四句，指名读，齐读。）3、能画出这么美的画，小画家们真厉害，他们还有更厉害的呢！找一找，看看你能不能找出来。师：小动物们画画要用颜料吗？（不用）师：要用彩色笔、蜡笔吗？（不用）师：哦，原来是（课件出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）（引导学生读出赞美、佩服的语气）师：那他们用的是什么啊？（爪子）师：动物王国举行的画画比赛可真不一般！让我们拍起手，唱起歌为它们加油吧！小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：大家来猜一猜，除了这四个小动物，还有谁会来参加比赛呢？它会画什么呀？（随便学生说，鼓励学生联系生活实际想象）（三）学习第五、六句师：这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，青蛙却没有来，谁来问一问？出示：“青蛙为什么没参加？”（让学生读出问的语气。）师：你知道吗？出示：他在洞里睡着啦。师：那我们去叫醒它吧，让它出来画画，好吗？（不可以，因为青蛙在冬眠）（每到冬天，青蛙就躲在洞里，不吃不喝，像睡着了一样，等第二年的春天才会醒来。）师：既然青蛙在洞里睡着啦，我们就不去打搅它了，我们还是伴音乐，最后一次走进这场动物王国的画画比赛吧齐读课文。四：设置悬念，总结课文，写字师：该到了我们离开动物王国的时间了，离开之前，我特别想知道，这次比赛究竟哪位小动物赢了呢？