二年级美术加一加变一变教案.docx

二年级美术加一加变一变教案第一时教学目标:,能辨别和描画出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象2,轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力3,养成好的观察习惯,善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意教学重点:运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面教学难点:形的位置安排恰当,组合自然,画面美观资源手段:各种食物,器具,挂图,纸,水彩笔教学过程:一,组织教学二,欣赏感知欣赏本中各种实物外形变形后的生动形象,引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的2,说说生活中你见过哪些外形相似的物品三,基本形分析,列举基本形的:瓜果蔬菜,花草树木,飞禽走兽,器皿用具,其它随意形2,画时要抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原原本本地照搬实物形象四,启发联想,出示前准备的实物,小组讨论,动手实践先观察,再用手触摸,寻找物体的外轮廓线,感知物体基本形2,启发联想,提示变换角度展开想象五,学生练习,教师指导,作业要求:相似形简练,美观,排列错落有致底色与形明暗对比强烈六,作业展评,堂小结,巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业,然后引导组织学生采用自评,互评,师评等方式评价作业,巩固所学知识,提高审美能力2,堂小结,布置下次美术需准备的学具第二时教学目标:辨认和描绘出物体的基本形状,并想象添画成有趣的形象;2,渗透轮廓意识,提高观察表现能力和想象创造能力;3,善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重点:描画物体的外形以及想象添画教学难点:引导学生大胆想象,添画成富有创意的有趣形象资源手段:装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体教学过程:一,游戏体验活动准备:装有不同形状的生活用品的书包,让学生从书包中触摸不同形状的物体2,设计提问:你摸到的是什么它的外形有什么特征教师结合学生的回答解决问题二,感知描绘基本形活动准备:学生自备的日常生活用品,请学生观察图中的杯子,说说这个杯子由哪几个基本形组合而成的教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发现更多的图形2,仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同组的同学谈一谈,它的外形有什么特点是由哪些图形组合而成的学生分组观察,交流自己看到的3,引导学生明白观察的角度不同,我们看到生活用品的形象会发生不同的变化学生继续观察,讨论,交流,发现变化角度后的生活用品的外形特征有什么变化4,学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来三,想象添画活动准备:多媒体,教师示范在刚才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象,设计提问:老师是怎样将一个生活用品的形象变化成另一个形象的,讨论并总结:添画方法;2,教师演示:同一生活用品,变化一下角度也可以想象成不同的形象3,学生讨论,交流:变化一下生活用品的观察角度,还可以想象成什么四,个性表现,分小组讨论:你们小组的物品可以添画成什么2,请学生大胆地说说自己的创作意图;3,分小组比赛:,播放音乐,学生快速画出物体的基本形;,学生添画,教师随时鼓励学生大胆想象,不断创新;五,交流评析,将完成的学生作品贴至黑板上;2,请部分学生自评,说说自已的创作意图;3,教师点评,鼓励