三年级品德下册_文档1.doc

主题一 我长大了教学目标：1、 全面地理解长大的含义。2、 感悟长大是一个丰富的过程。教学重难点：全面理解长大的含义。教学准备：1、向家长了解自己的童年趣事。教学活动：1、 导入。今天，让我们一起来回忆自己长大的历程。板书课题：我长大了2、阅读课文。请学生读教科书第24页乐乐、虎子和小文的话。3、小组调查。每个同学都和教科书上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动我的昨天和今天。分小组，测量身高和体重。4、故事会。选择一件自己幼年时最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情，并展示自己幼年时的用品。5、全班讨论。请学生读教科书第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“长大了”的含义。6、教师总结。通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻的懂得了“长大了”含义，知道长大了，不仅是指自己的身体长大了，而且是指我们知道的更多了，生活和学习的本领更强了。7、布置作业。阅读教科书第6页“妈妈的心里话”。教后记：主题二 爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学活动：1、 导入。爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到了这个世界上，是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。板书课题：爸爸、妈妈抚育我2、探究活动。让学生阅读教科书第710页。第7页的底衬图有什么含义？第8页的底衬图有什么含义？本页两幅照片表达的是什么意思？对本页的课文有什么想法？喜欢大手拉小手的照片吗？豆博士的话以前听说过吗？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？请同学们朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。3、故事会。分小组，讲一个爸爸妈妈疼爱自己的故事。4、教师总结。爸爸妈妈给我们生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心、爱护我们，哺育我们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。5、布置作业。写一段感谢爸爸妈妈的话。教后记：主题三 我懂事了教学目标：1、 尊重父母的劳动，了解父母的辛苦。2、 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3、 乐于分担家务，做自己力所能及的事情。教学重难点：1、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 2、乐于分担家务，做自己力所能及的事情。教学活动：1、 导入。我们已经知道，是爸爸妈妈给我们生命，是他们无微不至地关心我们，哺育。随着我们不断地长大，我们懂得的事情会越来越多。板书课题：我懂事了讨论：什么叫做懂事？2、探究活动。请学生朗读乐乐的感想，组织学生讨论。哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸妈妈回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴？学生自由发言。3、个人制作。请每一个同学写一个准备在今后执行的小计划。教师说明计划的要求：一定是自己力所能及的、经常需要做的日常家务劳动。直到现在为止，还是爸爸妈妈在做的日常家务劳动。内容不要过多，一两项就可以了。计划一旦制定，就一定要坚持下去。4、教师总结。爸爸妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生，应该懂事了，要尽量减轻爸爸妈妈的负担，做一个好孩子。5、布置作业。落实自己的计划，了解家长的反应。教后记：主题四 健康生活每一天课题一家里的文明礼貌教学目标：1、 具有自尊自爱的生活态度。2、 乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3、 知道要对长辈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。教学重难点：知道生活中的一些文明举止，并能自觉遵守。教学活动：1、 导入。爸爸妈妈不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。做人的一个很重要的标准是他是否讲文明，有礼貌。而文明礼貌要从一点一滴做起，首先要从自己的家里做起。板书课题：家里的文明礼貌2、阅读课文。请学生阅读教科书第1415页。学生自由发言。3、分小组讨论。每个学生根据以下几个方面进行发言。起居方面、行动坐卧、 文明进餐。4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学的发言。5、课堂作业。完成教科书第15页“我家里的文明礼貌”。6、教师总结。今天我们讨论了日常生活中有哪些文明礼貌的行为举止，希望大家在今后的日常生活中从一点一滴做起，首先在自己家里成为一个文明礼貌的好孩子。7、布置作业。完成教科书第14页“我通常的做法”。教后记：课题二居家生活讲节约教学目标：1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能够在自己的家庭赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学重难点：能够在自己的家庭赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学活动：1、 导入。我们来看一看教科书第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？学生自由发言。2、表演。请几个学生根据连环画的内容演小品。3、全班讨论。连环画中的小朋友是在攀比，我们周围有没有攀比现象？谁能说一说，为什么不应该攀比？攀比有什么坏处？攀比有什么坏处？选择生活用品有什么原则吗？ 4、小组活动。 讨论家庭生活中有哪些节约的方法。5、全班介绍。6、教师总结。节俭是在健康生活的前提下，不攀比、不随意丢弃有用的东西。节俭既是尊重父母的劳动，同时也是尊重他人的劳动成果。节约就是珍惜资源和爱护环境。既保证了物尽其用，又可以减少废弃物，减少环境污染。不攀比，讲节约，对人对己都是有好处的，是一个现代文明人的基本品质。7、布置作业。向家长介绍从同学那里学来的节俭方法。教后记：课题三生活中的安全教学目标：1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法,形成初步的自救自护能力。2、树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。教学重难点：1、 知道简单的自救自护方法。2、 通过模拟活动形成初步的自救自护能力。第一课时教学活动：1、 导入。请学生朗读教科书第18页上方的课文。板书课题：生活中的安全2、自由讨论。在日常生活中，电、燃气、火、水等都容易对我们造成伤害，每位同学都应该具有防范意识。下面我们就来分项进行讨论。为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？为什么发现燃气泄露，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄露源，打开门窗，再抢救中毒的人？3、模拟体验。为了防止可能出现的危险，当小学生独自在家的时候，遇到特殊情况，就应当多动动脑筋。教科书第19页上有一幅图画，为我们提供了一个类似的情景，同学们通过模拟活动体验一下，如果是你遇到这种情况，应该怎么办？学生分组进行模拟体验。4、全班交流。5、教师总结。在家里没有大人的情况下，只要是陌生人，就不能够让他进来。教后记：课题三生活中的安全教学目标：1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法,形成初步的自救自护能力。2、树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。教学重难点：1、知道简单的自救自护方法。2、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。第二课时教学准备：一部电话机教学活动：1、 导入上次请同学们完成教科书上的连线练习，同学们完成没有？2、模拟练习。让学生练习报警。要求按照三种情况逐一练习。提醒学生，报警电话要注意内容的真实性、报警语言的完整性。火警：地点、火势大小。匪警：地点、情况。急救：地点、病人情况等。其中，最重要的是地点。强调：这三个电话号码是社会紧急救助电话，如果不是遇到紧急情况，平时是不能够打着玩或进行模拟练习的。3、全班活动。4、自由讨论。如果被烫伤了怎么办？如果看到小朋友被高压电击倒，能不能用木棍切断电源？为什么？我会游泳，如果遇到小朋友溺水，能不能立即下水救他？同学们还知道哪些安全常识？5、教师总结。安全是我们健康生活的保证。只要人人心中有安全，时时事事注意安全，才有健康幸福的生活。教后记：课题三生活中的安全教学目标：1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法,形成初步的自救自护能力。2、树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。教学重难点：1、知道简单的自救自护方法。2、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。第三课时教学活动：1、 导入。这几节课，通过各种各样的活动，同学们学习了很多内容，包括文明礼貌、接见、安全。今天，我们一起来检查一下，看看同学们在这些方面做得怎么样。2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。请学生发表意见，对于教科书上所列的项目有什么想法？经过全班学生讨论，可以对教科书上的项目进行补充和删减。请学生在自己的教科书上按照全班讨论的结果补充和删减，然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。同桌之间相互交流结果。3、全班调查。同学们对自己平时的行为做了检查，同桌还进行了交流。那么，我们班同学做得最好的是哪一条？做得最差的又是哪一条？下面我们来统计一下。请几个自愿的同学分别负责计算人数和在黑板上做记录。4、教师根据统计结果宣布：全班同学做得最好的是，做得最差的是。5、四人一组，下康乐棋。6、布置作业。教后记：主题一 我和小伙伴课题一友爱和友情教学目标：1、 了解伙伴之间友好相处的行为和方式。2、 学会选择恰当的行为和方式与同学交往。3、 体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重难点：学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学活动：1、 导入。请学生阅读教科书第26页的课文，朗读本页右下角的诗歌，欣赏教科书第26页的照片，并自由发表感想。2、故事会。每个同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天，我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊的要求，每个同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下了深刻的印象。3、全班讨论。同学之间怎样友好相处？同学在什么情况下会发生矛盾？你遇到什么事？你是怎样解决的？学生自由发表意见。4、总结。除了家里人以外，相处时间最长的就是同学。每个同学都是和小伙伴一起长大的，小伙伴是同学们生活中最重要的人之一。平时可能不觉得，一旦分开，就像书上说的那样，就会觉得缺少了什么。今天，每个同学通过自己亲身经历的故事，还有自己对故事的说明，更加明白了小伙伴在自己生活中是很重要的，希望同学们今后更加友好相处，小伙伴之间更加亲密。5、布置作业。把听到的故事讲给家长听。教后记：课题二学会相处第一课时教学目标：1、 懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、 学会彼此谅解。3、 初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学准备：准备一两个有关朋友之间以诚相待的故事。教学活动：1、 导入。请学生阅读教科书第28页方框中。同学们同意这段话所说的吗？请在和小伙伴相处的时候，发生过不愉快、闹过别扭的同学举一下手。这么多同学举手，看来，这种情况经常发生。为什么小伙伴之间会发生不愉快、闹别扭？遇到这种情况怎么办？2、全班讨论。小伙伴之间发生矛盾、闹别扭的原的原因是什么？3、小组探究。其实，发生矛盾、闹别扭也没有什么大不了的，关键是要处理好。现在老师问问同学们，你们认为怎样做才好？请同学们分成小组讨论一下，小伙伴之间应当怎样相处？遇到闹别扭和发生不愉快时又该怎么办？4、全班交流。用自己喜欢的方式发表讨论的结果。5、总结。同学们讨论的结果很好，希望大家今后能够按照这样去做，相信同学们会相处得更加愉快。6、布置作业。完成教科书第29页的“伙伴之间应该怎样相处”。教后记：第二课时教学目标：1、 增加同学之间的相互了解。2、 体验同学之间亲密友谊所带来的快乐。3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学准备：准备一两个有关朋友之间以诚相待的故事。教学活动：1、 导入。今天，我们来做一个有趣的游戏。2、活动。做“请你猜猜他是谁”的游戏，让学生填写“我的好伙伴”表格，然后让一个同学宣读自己的表格，其他同学猜他的好朋友是谁。如果有的同学没有说出自己的好伙伴是谁，说明这个同学不太合群，或者有各种各样的问题，为了不让这个同学自卑，可以鼓励大家和他交朋友。3、请学生说一说参加活动的感受。4、教师总结。1、 其实每个人都有不足，只要改正缺点，就可以是好学生。好朋友要一起进4、教师总结。其实每个人都有不足，只要改正缺点，就可以是好学生。好朋友要一起进步，不要因为有缺点就疏远他们，要学会帮助有缺点的同学改正错误。5、布置作业。1、用一两句话写出自己的感受。2、给家长讲一讲自己参加活动的情况。教后记：主题二 我们爱学习课题一天天在进步教学目标：1、 认识和感受自己在学习上的进步。2、 增进对于学习的自信。教学重难点：增进对于学习的自信。教学准备：准备一份一年级的试卷。教学活动：1、 导入。请同学们阅读教科书第31页，然后请同学们自由发言。今天我们也来做这样的作业。2、体验活动。请同学们完成老师准备好的一年级作业。同桌互打分数。3、全班讨论。简单统计成绩。朗读教科书第31页上的话，告诉学生：“谁能回答这位老师的问题，让我们来讨论一下。与一年级相比，成绩变化这么大，说明了什么？为什么会有这么大的变化？”学生自由发言。4、总结活动。从一年级到三年级，同学们一直在学习，也一直在进步，每个同学都不例外。这些进步是一点点地、不知不觉地发生的，所以平时可能没有觉得。今天的作业，让同学们有了充分的体验。下面，让我们一起好好想一想，与刚上学时相比，自己究竟有了哪些进步？让学生完成教科书第31页上的“我的进步”。5、布置作业。将已经完成的“我的进步”的作业拿给家长教后记：课题二丰富多彩的学习生活教学目标：1、 知道学习活动和学习方法是多种多样的。2、 养成思考和选择学习方法的意识。3、能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。教学重难点：1、养成思考和选择学习方法的意识。2、了解学习活动和学习方法的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。教学活动：1、 导入。今天，我们来研究一下，这些进步是怎样取得的。2、探究活动。同学们可能早就发现了，在我们教科书开始的地方，有8个小的标识。谁能说一说，这8 个标识都是什么？那么，这些方法和其他课有什么关系？这些学习方法，和同学们在学习上的进步有什么关系吗？这些学习方法，是所有的同学都共同采用的。除了这些方法之外，老师发现，许多同学还有自己很好的学习方法、学习窍门。今天，我们要召开一个学习交流会，每个同学都为大家介绍一下，你最喜欢的学习方法是哪一种？你有什么学习窍门？3、个人准备。老师在黑板上板书如下内容，帮助学生做准备。我学习的窍门是 ，它的好处是 。4、小组交流。5、全班展示。6、布置作业。通过自愿报名的形式，委托几个学生将大家讨论的结果出一期板报 。教后记：课题三学习中的苦与乐教学目标：1、 知道在学习中不可避免地会遇到困难。2、 树立克服困难的正确态度。3、 了解一些克服困难的方法。教学重难点：树立克服困难的正确态度。教学活动：1、 导入。请同学们阅读教科书第36页的课文。就像教科书上说的那样，学习中有许多乐趣，也会遇到许多困难，怎样对待学习中的困难，这就是我们今天要研究的问题。请同学们先看一看，教科书上的小朋友是怎样克服学习中的困难的？2、阅读课文。请同学们阅读教科书第36页，自由发表意见。3、全班讨论。教科书上同学们遇到的困难，我们是不是也遇到过呢？除了这些困难之外，同学们还在学习中遇到过哪些困难？学生自由发言。4、小组调查。这么多的困难，同学们平时都是怎样克服的？克服的好不好？是不是还有更好的方法？下面，同学们自由结合成小组，选择一两种困难，小组同学一起讨论，找到解决问题的方法。最后，将这个方法介绍给大家。5、全班交流。6、教师总结。7、布置作业。向家长介绍今天的学习活动。教后记：主题三 我们的班集体课题一我是班集体的一员教学目标：1、初步形成集体概念，知道自己是班集体的一员。2、进一步了解自己的班集体及集体中的成员。3、增进热爱班集体的情感。教学重难点：初步形成集体概念，知道自己是班集体的一员，知道自己成长离不开集体。教学活动：1、 导入。请同学们朗读教科书第38页小文的话。提问：“同意小文的话吗？与她的想法一样吗？”学生自由发表意见。2、探究活动。今天我们就来讨论什么是集体、什么是班集体、什么叫做班集体的一员？学生自由发言。教师根据学生讨论的结果在黑板上板书。3、小组调查。班集体是由我们每个人组成的，集体的好坏影响着每个人。团结、温暖的集体有利于我们的学习和成长，反之，则不利于我们的学习和成长。每个同学都是班集体的一员，我们的集体怎么样，是由每一个同学决定的。今天就让我们一起来说说我们的班集体。老师在黑板上列出准备好的题目，l 我们的班集体l 我们班的好人好事l 我们班的骄傲l 我们班的人才l 我们班的问题学生分组讨论。4、全班交流。5、总结。6、布置作业。教后记：课题二集体荣誉靠大家教学目标：1、 明白集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2、 懂得用诚实、正直的行为维护集体荣誉。教学重难点：养成乐于为集体做贡献的态度，初步形成集体主义精神。教学准备：柔韧的绳子教学活动：1、导入。 请同学们朗读乐乐的话，欣赏教科书第39页的两张照片。提问：什么是集体荣誉。2、体验活动。让我们也来进行一次同样的活动，体验一下乐乐的感受。让学生按照书上的方法进行活动。3、全班讨论。游戏结束后，让走得最好和最差的小组分别先谈感想，然后大家讨论：为什么乐乐他们组得到第一名，说明了什么？如果我们班遇到了这样的事情，大家认为应该怎样做？4、教师总结。班集体的荣誉靠大家的共同努力，靠不诚实、不正直的方式得到荣誉，不是真正的荣誉，即使得到了荣誉，也不光彩。5、布置作业。告诉家长自己对集体的理解，听取他们的意见。教后记：课题三让我们学会合作教学目标：1、 体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、 具有初步的合作意识和能力。3、 在活动中体验合作的成功喜悦。教学重难点：体验在集体活动中分工与合作的重要性。教学准备：橡皮泥教学活动：1、 导入。提问学生：“什么是合作？”请几个学生发表自己的看法。2、体验活动一。今天我们要通过一项活动来了解和学习合作。就像教科书上的同学们一样，我们也来捏熊猫。每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一部分。3、全班讨论。让学生讨论：怎样才能把熊猫捏得更好？4、体验活动二。让学生重新捏一次熊猫。5、探究活动。让各组学生将第一、二次捏得熊猫进行对比。讨论：为什么第二次捏得都比第一次成功？合作成功的条件是什么？合作失败的原因又是什么？6、教师总结。合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历，有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天，大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住他们，在今后取得更大的成功。7、布置作业。教后记：主题四 我们遵守规则课题一学校生活有规则教学目标：1、 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。2、 理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。教学重难点：初步建立规则的概念，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。教学活动：1、 导入。请同学们欣赏教科书第44页的照片和文字。提问：你们经常玩的游戏都有哪些规矩？如果不遵守规矩，游戏会怎么样？2、探究活动。游戏中的规矩就是一种规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，否则，游戏就进行不下去。同样，人们在共同的活动中也要有规则。如公共交通的规则、体育比赛的规则。请大家讨论：如果不遵守规则，公共交通、体育比赛、保护环境、娱乐活动、公共财物会怎么样？3、小组讨论。提问学生：学校里能不能没有规则？和同学们关系最密切的学校规则是什么？请大家欣赏教科书第45页中的照片，说一说每一幅照片和小学生守则的哪一条有关？学生分组讨论小学生守则的意义。4、全班交流。老师要督促学生在介绍中说明：小组讨论的规则是哪条，如果没有这条规则，学校可能出现什么情况？5、总结。现在同学们懂得了学校规则是必须遵守的，是我们学习和成长不可缺少的。6、完成作业。 教后记：课题二规则是怎么来的教学目标：1、 理解规则是由人们共同制定的。2、 体验制定规则的过程。3、 了解举手表决的基本常识。教学重难点：1、 体验制定规则的过程。2、 了解举手表决的基本常识。教学活动：1、 导入。你们和小伙伴一起玩的时候，需不需要事先制定游戏规则？游戏规则是谁制定的？2、阅读课本。请同学们看教科书第46、47页中的三幅照片、课文和插图，讨论一下，是不是同意课文中说的：“游戏的规则是参加游戏的人们共同制定的。如果游戏没有规则或者有规则不遵守，游戏就无法进行。3、探究活动。小学生守则，它是由谁制定的？4、体验活动。每个班级都有自己特殊的、与其他班级不同的情况，这样，就需要有自己的班规。今天我们就为我们三年级制定班级规则。学生全班讨论需要哪些方面的班规，然后提出具体的条目。如果在讨论中对某项规定有争论，大家可以举手表决。要有半数的人同意才算通过。5、总结。无论自己是否举手表示同意，在通过之后都必须服从。大家制定的规则要靠大家遵守。6、布置作业。告诉家长今天自己和同学们制定了什么规则，是怎样制定的?教后记：课题三我要守规则教学目标：1、 养成愿意自觉遵守规则的态度。2、 在原有基础上，深入地认识自觉遵守规则的重要性。3、将对于规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。教学重难点：养成愿意自觉遵守规则的态度。教学活动：1、 导入。前面两节课，关于规则我们已经讨论了多次，现在谁愿意说一说我们学过的内容？2、自我检查。无论是对于我们这些小学生还是成年人，规则都是不可缺少的。就像大家学习过的，如果没有规则，我们的生活就会遇到很多麻烦。既然规则是大家制定的，那么就要由大家来遵守。今天我们大家一起来自我评价一下自己对于规则遵守的如何？就像教科书中说:“在家里、在教室、在操场、在电影院、在商场、在公园、在马路上，你是不是守规则了？”请大家认真地想一想，然后在教科书的“自我评价表”中填上自己的行为。3、小组交流。在小组内，相互介绍自己的评价表。4、归纳总结。请学生填写“我们的看法”。自觉遵守各种规则的能力和习惯需要在很长时期内逐渐养成，老师相信大家都会比以前更好地遵守规则，我们的学校会因为每个同学自觉遵守规则，变得比以前更美丽。5、布置作业。请家长看自己填写的“自我评价表”，并且写出意见。教后记：主题五 我心中的老师课题一老师教育我成长教学目标：1、 懂得自己的成长离不开老师的劳动。2、 形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。3、 认识和理解教师对自己成长的作用。教学重难点：认识和理解教师对自己成长的作用。教学活动：1、 导入。请学生朗读教科书第49页的课文。提问：“回忆你们刚刚入小学的时候，想想你们第一次见到小学老师的时候，给你们留下的印象是什么？和课文里面说的一样吗？请学生自由发言。2、小组故事会。今天，我们开个“老师教育我成长”的故事会，每个同学讲一个老师教育自己的故事。学生分组，开故事会。3、全班故事会。4、总结。作为老师，最大的愿望就是学生健康成长，每个学生的每一点进步，都会给老师带来快乐和幸福。5、布置作业。请学生阅读“在学校里工作的人们”。告诉学生，下次课也要去访问了解自己学校中从事不同工作的人们。请学生议论一下并将学生分成几个小组，小组成员商议一下调查访问计划。教后记：课题二在学校里工作的人们教学目标：1、了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。2、萌发对于他们劳动的感激和尊敬。3、学习调查访问的方法。教学重难点：学习调查访问的方法。教学活动：1、 导入。上次课结束时，老师给同学们布置了今天的任务，各个小组还做了准备。现在，请各个小组说一下，你们准备调查访问什么人？准备问什么问题？联系的情况怎么样？2、调查访问。各个小组按照事先拟订的计划进行调查访问。3、全班展示。各个小组向全班介绍自己调查访问所得。4、教师总结。在我们学校里工作的人们，除了老师，还有其他人，他们同样是我们生活和学习中不可缺少的，我们应该感谢他们。同学们这次做得非常好。第一次进行调查访问就取得这样的成绩，是大家努力的结果。5、布置作业。1、向家长讲一讲今天调查的经过，介绍一下自己小组调查的是什么人。2、小组总结进行调查访问要注意哪几点？教后记：课题三我心中的老师教学目标：通过为老师制作礼品，进一步增进对老师的感情。教学重难点：通过为老师制作礼品，进一步增进对老师的感情。教学准备：1、按照学生人数准备一些大小相同的纸张、信封。2、在教室的墙壁上贴好衬纸，准备好胶水、彩笔。教学活动：1、导入。请同学们阅读教科书第5253页上半部，请大家发表感想。作为一名教师，我知道所有的老师都像我一样，希望同学们健康成长，我还知道，同学们也都非常尊敬和爱戴自己的老师。2、个人制作。今天，我们也来为自己的老师制作一份这样的礼物。说明要求：第一，选择一位老师，班主任、科任老师、学校里工作的其他人都可以。第二，除了贺卡，想做其他礼物也可以，但一定是自己亲手做的。第三，在礼物上写上一句心里话，应当是自己最想对这位老师说的。3、小组交流。学生在小组内交流，介绍自己制作的礼物。4、集体制作。让学生将自己的作品贴到事先准备好的壁报衬纸上。5、总结。同学们制作的礼物非常漂亮，它是你们用心制作出来的，请你们把礼物送给你心中的老师，老师一定非常喜欢。6、布置作业。把自己为老师制作的礼物拿给家人欣赏，讲一讲自己和这位老师的故事。教后记：主题一 我们生活在一起课题一邻里之间教学目标：1、感受、认识邻里之间的交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。 教学重难点：了解一些邻里之间友好相处的基本要求。第一课时教学活动：1、 导入。同学们一定听说过“邻里之间”这个词，请大家说一说，“邻里”这个词是什么意思，指什么？让学生自由发表意见。邻里是指住在自己家庭附近的人们，无论在乡村还是城镇，人们都有自己的邻里。2、阅读课文。请同学们阅读教科书第5859页。你了解你的邻居吗？你和邻居之间，发生过什么事情？邻里互相往来吗？学生自由发言。3、故事会。讲一讲“邻里之间的故事”。4、全班交流。在每个代表讲完后，老师鼓励其他学生发言，评论这个故事说明了什么？5、总结。同学们感受到了，邻里交往丰富了我们的生活，邻里之间相互帮助给我们的生活带来许多方便，邻里之间的矛盾使我们不愉快。那么，怎样的邻里关系能够使大家都感到温暖、快乐呢？请每个同学都想一想，还可以问问爸爸妈妈，下次课，我们要专门讨论这个问题。6、布置作业。教后记：课题一邻里之间教学目标：1、感受、认识邻里之间的交往在人们生活中的普遍性。2、形成与邻居和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。 教学重难点：了解一些邻里之间友好相处的基本要求。第二课时教学活动：1、 导入。上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处？2、小组讨论。邻里给我们的生活带来了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间在交流或交往中应当注意什么？我们能够做些什么？3、全班交流。4、小组制作。在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”。5、教师总结。邻里之间要互相关心、相互帮助、彼此谦让。6、布置作业。向家长介绍自己小组制订的公约，请他们发表意见。教后记：课题二爱护我们的家居环境教学目标：1、 了解自己家庭周围的环境，2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感，3、能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。教学重难点：能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。教学活动：1、 导入。今天我们学习“爱护我们的家居环境”。请同学们阅读教科书第6162页，请大家边读边看，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？2、自由讨论。在哪里，发生了什么事情？人们有什么感受？人们采用了什么办法解决问题？问题得到解决了吗？学生自由发言。3、模拟表演。人们的家居环境，还要靠自己来维护。可是就像教科书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种事情该怎么办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是：模拟表演。板书活动步骤：第一，选择情景。第二，小组讨论，提出解决问题的方法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。第三，各个小组表演给全班同学看。4、教师总结。5、布置作业。完成教科书第62页“我的看法”。教后记：主题二 为我们生活服务的人课题一生活中不能没有他们教学目标：1、认识我们生活周围的普通劳动者。2、体验他们工作的艰辛。3、养成尊重这些人及其工作的态度。教学重难点：养成尊重这些人及其工作的态度。教学活动：1、 导入。请同学们欣赏教科书第6667页按照时间表排列的不同人们的工作照片。提问：你了解这些工作吗？你享受过他们为你提供的服务吗？让学生自由发言。2、探究活动。每个同学选择从事某种工作的人。在教科书第69页的“信息卡片”上写明这种工作是什么。想一想为什么自己的生活离不开他们？并把理由写下来。分成小组，每个小组将自己小组同学的选择、各种选择的人次填写在第69页下面的表格中。3、全班交流。各小组汇报自己小组的结果。请学生发表感想。4、教师总结。我们的生活需要各种各样的服务，不同的工作都非常有意义。5、布置作业。写一篇体验短文。教后记：课题二人们的职业和劳动教学目标：1、 了解不同职业的不同劳动。2、能够区分生产和服务两大类职业，3、养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。教学重难点：尊重各种职业，懂得感激从事各种劳动的人们。教学活动：1、 导入。你们的爸爸妈妈是做什么工作的？谁知道什么是职业？职业就是人们所从事的工作的名称。人人都要工作，但大家从事的职业不同，不同的职业有不同的劳动。同学们还知道哪些职业？从事这些职业的人们是怎样劳动的？学生自由发言。2、讲解。从事各种职业的人们，他们从职业和劳动中得到了什么？别人又从他们的职业和劳动中得到了什么？3、讨论。教科书上提到了两类职业，谁能说一说是哪两类？请学生回答。让学生讨论，说出他们所想到的职业，以及这种职业的劳动是属于哪一类的？4、畅想。同学们有没有想过，你们长大之后从事什么职业？做什么样的工作？5、教师总结。各种职业及其劳动都是人们生活所需要的，对于国家的建设和发展是不可缺少的。6、布置作业。让学生就生产性和服务性两大类的职业，分别写出一种至于的名称，以及这种职业的具体劳动。教后记：主题三 爷爷、奶奶好课题一我爱爷爷、奶奶教学目标：1、 了解爷爷、奶奶为家庭和社会做出的贡献。2、 培养学生收集和发表的意识和能力。3、 增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。教学重难点：培养学生收集和发表的意识和能力。教学活动：1、 导入。请学生朗读乐乐的作文。每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。不过，同学们是不是像乐乐一样，也了解自己的爷爷、奶奶的过去？他们年轻时是做什么工作的？今天，我们就把爷爷、奶奶的故事讲给大家听。板书：我爱爷爷、奶奶故事会2、故事会。老师在黑板上写出如下几个要点：爷爷、奶奶现在的年龄？爷爷、奶奶年轻时从事什么工作？他们的工作对家庭和社会有什么贡献？爷爷、奶奶现在的生活怎么样？先同桌互讲，再全班交流。3、教师总结。爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭，为了社会，都曾经付出辛勤的劳动，都做出了贡献。现在他们老了，正在安度晚年。我们应该尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。4、布置作业。观察爷爷、奶奶或身边的老人的共同特点和行为习惯。教后记：课题二爷爷、奶奶，你们快乐吗教学目标：1、 了解老人们的共同特点和共同需要。2、 形成尊敬和爱戴老人的情感。3、 乐于采取帮助、照顾老人的行为。教学重难点：形成尊敬和爱戴老人的情感，乐于帮助、照顾老人。教学活动：1、 导入。请同学们欣赏教科书第7576页的照片，自由发表意见。2、小组讨论。分小组讨论：老年人的共同特点。3、全班交流。小组汇报，老师将其中一些有代表性的内容板书在黑板上。爷爷、奶奶的身体正在一天天衰弱，身体的各个部分都开始出现一些变化。那么，这些变化对老年人的生活会有什么样的影响，让我们通过模拟活动来体验一下。4、模拟活动。分小组，每个小组根据自己的讨论结果，在小组内进行模拟活动。5、全班讨论。我们应该怎样做？我们应该怎样对待爷爷、奶奶，能够为他们做什么呢？6、教师总结。爷爷、奶奶为了我们工作了一辈子，我们应该尊敬、照顾他们。7、布置作业。为自己爷爷、奶奶做一些力所能及的事情。教后记：主题四 友爱残疾人课题一走近残疾人教学目标：1、 体验残疾人在生活中的实际困难。2、 增进对于残疾人尊重、友爱的情感。教学重难点：体验残疾人在生活中的实际困难。教学准备：蒙眼的深色布、拐杖。 教学活动：1、 导入。同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，请大家想一想，什么的人是残疾人？2、讨论交流。学生自由发表意见。老师归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。你见过残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？3、体验活动。今天，我们来体验残疾人的生活。学生分组，分别进行模拟活动。教师明确要求，可以是单手穿上衣