三上写字教案10、11、12、13、14,.doc

宝应开发区国际学校个人备课纸（2013-2014学年度第一学期） 备课人：袁巧莲课 题10、学写毛笔字 （横和竖）课时1总课时总第:日期教学目标了解毛笔字横和竖的书写要领，写好课本例字。教学重难点了解毛笔字横和竖的书写要领。写好课本例字。预习要求读读书写要求教学过程二次修改、旁注 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人名篇的故事褚遂良雁塔圣教序二、讲授新知识 1、今天我们要学习的是毛笔字的横和竖，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。 老师示范书写并讲解书写要领。 （1）逆锋起笔；（2）向右下稍稍按笔；（3）向中部轻轻提笔；（4）调为中锋后右上一点点行笔，中段稍有弧度；（5）至笔画末端向上轻轻提笔；（6）向右下较重顿笔（7）圆轻轻提收笔。 2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思课 题11、学写毛笔字（撇和捺）课时1总课时总第:日期教学目标了解毛笔字撇和捺的书写要领，写好课本例字。教学重难点了解毛笔字撇和捺的书写要领。写好课本例字。预习要求读读书写要求教学过程二次修改、旁注 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人名篇的故事欧阳询九成宫碑二、讲授新知识 1、今天我们要学习的是毛笔字的撇和捺，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。 老师示范书写并讲解书写要领。（1）逆锋起笔；（2）笔锋逆时针运行；（3）调为中锋后，向右下部行笔；（4）边行边按，力度均匀；（5）至笔画最低点，顿笔，调整笔锋；（6）向右下平出锋，捺脚不可过长，切忌上翘或下沉。 2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思课 题12、学写毛笔字（点和提）课时1总课时总第:日期教学目标了解毛笔字点和提的书写要领，写好课本例字。教学重难点了解毛笔字点和提的书写要领。写好课本例字。预习要求读读书写要求教学过程二次修改、旁注 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人名篇的故事杨凝式韭花帖二、讲授新知识 1、今天我们要学习的是毛笔字的点和提，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。 老师示范书写点并讲解书写要领。（1）逆锋起笔；（2）向右下按笔；（3）中锋行笔，边行边稍按；（4）至末端稍提笔圆转下行；（5）向左上回锋；老师示范书写提并讲解书写要领。（1）逆锋起笔；（2）向左稍稍提笔；（3）向下按笔；（4）提笔调成中锋；（5）右上行笔，边行边提；（6）提笔出尖，力送笔尖。 2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思课 题13、学写毛笔字（钩和折）课时1总课时总第:日期教学目标了解毛笔字钩和折的书写要领，写好课本例字。教学重难点了解毛笔字钩和折的书写要领。写好课本例字。预习要求读读书写要求教学过程二次修改、旁注 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人名篇的故事赵孟頫胆巴碑二、讲授新知识 1、今天我们要学习的是毛笔字的钩和折，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。 老师示范书写钩并讲解书写要领。（1）行至末端时稍提笔向左下行笔；（2）笔锋稍上行；（3）向左水平出锋，力送笔尖；老师示范书写折并讲解书写要领。（1）行至横画末端提笔；（2）向右下顿笔；（3）稍提笔调整笔锋；（4）向左下行笔，上粗下细；（5）圆转回锋。 2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思课 题14、学写毛笔字（书法创作）课时1总课时总第:日期教学目标了解书法作品的一般格式，学会自己创作书法作品。教学重难点学会自己创作书法作品。写好课本例字。预习要求读读书写要求教学过程二次修改、旁注 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人名篇的故事隋龙藏寺碑隋龙藏寺碑是恒州刺史开皇六年为劝造龙藏寺所立。原碑现在河北征订龙兴寺内。此碑为楷书，为署书写人姓名。它用笔挺拔有力，有刚有柔，方正有致，已是成熟的楷书。二、讲授新知识 1、同学们，虽然我们学写过的毛笔字很少，但是我们也可以尝试着谢谢作品了。让我们先来写一写两个字的横幅吧！ 老师示范书写钩并讲解书写要领。首先，我们取一张四尺的宣纸，把它对折两次分成四份，每一份宣纸就是我们通常说的“四尺四开”的宣纸。写字之前我们要学习折纸，将四尺四开的宣纸上下左右都留下约5cm的距离折好，折出两个方格，留出落款的地方。 2、请学生按方法折纸。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、让我们也来动手试一试吧！比一比谁写得好！学生自由书写：山水 人文2、引入：全班同学开始写这几个字，四