(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版一年级下册第八章第18节《小猴子下山》第二课时 姜东方 (3).doc

人教版一年级第八章第18节小猴子下山第二课时教学设计八五二农场小学 姜东方一、课程标准针对本课，课标对第一学段的要求如下：1、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。其中行为动词是用，学习内容是朗读课文，学习水平是正确、流利、有感情，前提条件是用普通话。2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。其中行为动词是了解，学习内容是积累词语和了解课文中词句的意思，学习水平是了解，前提条件是结合上下文和生活实际。二、教材分析 小猴子下山是在学习荷叶圆圆、动物王国开大会等图文结合类课文的基础上进行学习的。在本次教学中，借助文中的五幅插图，通过动词引导的方式，让学生学习小猴子下山的所有经历。通过朗读、质疑、探究的方式培养学生的思维能力和表达能力。本课是一篇引导学生看图学文的基础性课文，它为今后学生自主学习此类课文提供了依据，掌握了基本的学习方法。三、学情分析 优势：一年级的学生有了一定的语言积累和口语表达能力，具有初步的思维理解能力和学习图文结合类课文的基本方法。 劣势：我们班的学生比较好动，他们的注意力维持时间短，只有在老师的指导下，逐步激发起学生的学习兴趣，充分发挥其主动性，学习效率才会提高。 四、教学重、难点 依据课标要求，我制定了如下重难点：重点：了解表示动作的词的不同含义，并学会区别使用。难点：根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。五、教学目标 依据教学重、难点，我制定了如下教学目标：知识目标：会写“非、瓜”两个字。能力目标：正确、流利地朗读课文；正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词；了解并积累“又A又B”形式的词语。情感目标：能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。 六、教学过程（一）激趣引题，引入新课 1、（示图）小朋友快看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。 2、上学期我们也学过有关小猴子的故事，谁能看图记起这个故事的名字？ 3、今天的这个小猴子很淘气，他说了：你们要想知道我的故事，得先闯关才行！第一关词语：领读+开火车+节奏齐读，强调轻声。第二关：“又A又B”式词语指名读+（拓展）生说其他，强调不可情况。第三关：指导书写“非、瓜”，“非”：一观察，它是什么结构的？，师带生书空笔顺；二分析，书写时需要注意哪些事项？出示口诀，领读，（板书书写），生跟书空；三先描红再书写。巡视时强调坐姿及拿笔姿势，并重复口诀让生检查，选两个词写在旁边。“瓜”字教学，同上。最后进行两个字的展示，点评。恭喜小朋友们闯关成功。这节课我们继续学习18课小猴子下山（板书生跟书空）齐读课题。（二）整体读文，明确路线 1、接读全文咱们请几位小朋友来接读这个故事，其他同学边听边思考小猴子下山都经过了哪些地方？（分段指名读）2、排列图片师：(板画：山)，小猴子先后走过了哪些地方? 你能不能看图就直接叫出这些地方的名字？示图。谁能把它们连成一句话说？齐读路线。(贴图片)（三）路线学文，引导讨论1.哇，这一路上有那么多好吃的、好玩的，小猴子先去了哪里？哪个自然段写了有关玉米地的故事？指名读。看，玉米地到了!小猴子看到了什么呢？他的心情是怎么样的？他又是怎么做的呢？（掰、扛，师演示并板书）+带动作齐读第一自然段。 2.小猴子走啊走，远远的看见了一片红色，是什么呢？小猴子赶忙跑去，他去了哪里？哪个自然段详细描写了？女生读。在这里小猴子看到了什么呢？他又是怎么做的呢？（摘，师演示板书）+带动作齐读第二自然段。小猴子摘了多少桃子？摘完后他是怎么把桃子带走的？（捧，师演示板书） 3.小猴子走着走着，突然转了个弯，看见了一片绿油油的地方，他到了哪呢？哪个自然段？男生读。他看到了什么？他这一次又是怎么做的呢？（摘、师演示板书） “摘”字的使用，“摘”与“掰”的区别+带动作齐读第三自然段。 西瓜还能像桃子一样捧着走么？那他是怎么走的？（抱，师演示板书） 4.他抱着一个大西瓜慢慢的走啊走，他看到什么吸引了他？哪个自然段？小组读。他又是怎么做的呢？（追）+带动作齐读第四自然段。 到目前为止，小猴子看到这些好吃的好玩的，他的心情是怎么样的？那他追小兔子之前一共扔了几次东西？（扔板书）5.好吃的东西都扔掉后，小兔子最后到底追没追上呢？指名读。小兔子追没追上？小猴子是怎么回家的？（空手板书）文中“只好”什么意思？生体会朗读（指名+齐读）。6.提出问题：为什么小猴子只好空着手回家去？同桌讨论，汇报。（见一个爱一个，三心二意）小猴子此时的表情是怎么样的？心情如何呢？体会朗读。故事告诉我们什么道理呢？总结，教育学生做事要专一。 7.这次下山，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你想跟他说什么? 8.看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来!老师相信你们会从每件小事做起，都能做到专一对么？9.配乐师泛读，生边听边做动作，整体梳理课文内容。（四）布置作业： 今天太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了!可明天的太阳依然会照常升起，那么灿烂夺目明媚耀眼，小猴子第二次下山，又会发生怎样的故事?今天的作业就是续编课文小猴子第二次下山的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得最精彩。七、板书设计 18、小猴子下山 掰 玉米（图片） 扛 摘 桃子（图片） 捧