北师大版三年级下册数学《1.1 分桃子》PPT课件

分桃子 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 除法 课堂练习 1 这些桃子平均分给2只猴子 每只分到多少个 分一分 算一算 68 2 平均分 情境导入 方法一 借助小棒计算 68 2 34 探究新知 方法二 口算 68 2 34 60 2 30 8 2 4 30 4 34 方法三 竖式计算 68 2 34 68 2 3 6 0 8 4 8 0 60个桃子 8个桃子 桃子总数 2和30的乘积 2和4的乘积 商 每份数 表示68个桃全部分完 没有剩余 68 2 34 个 这些桃子平均分给2只猴子 每只分到多少个 分一分 算一算 答 每只分到34个 笔算两位数除以一位数 被除数十位上的数是除数的整数倍 的计算方法 先用十位上的数除以一位数 商写在十位上 再用个位上的数除以一位数 商写在个位上 又来了一只猴子 68个桃子平均分给3只猴子 每只分到多少个 还剩多少个 68 3 方法一 22 2 方法二 竖式计算 68 3 22 2 68 3 2 6 8 2 6 2 每份2个10 第二次分 每份的数 余数为2 22 个 2 个 答 每只分到22个 还剩2个 又来了一只猴子 68个桃子平均分给3只猴子 每只分到多少个 还剩多少个 68 3 两位数除以一位数 先用十位上的数除以一位数 商写在十位上 再用个位上的数继续除以一位数 商写在个位上 如果有余数 余数要比除数小 用竖式计算下面各题 2 8 4 1 4 0 3 9 6 2 6 0 3 6 5 2 4 1 1 5 6 1 5 1 课堂练习 下面的计算正确吗 有36个桃子 平均分给3只猴子 每只猴子分多少个 12 个 答 每只猴子分12个 36 3 1 3 6 2 6 0 用除法计算 淘气喜爱照相 笑笑帮他整理相册 一共有46张照片 每页相册能装4张 可以装满多少页 还剩几张 11 页 2 张 答 可以装满11页 还剩2张 46 4 用除法计算 1 4 6 1 4 2 一排学生从前往后按1 2 3 1 2 3 依次重复报数 从前往后数小明是第34个 他应该报几 11 组 1 个 答 他应该报1 34 3 两位数除以一位数 位上 如果有余数 余数要比除数小 先用十位上的数除以一位数 商写在十位上 再用个位上的数继续除以一位数 商写在个 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提