2019-2020年三年级美术上册 摸物背形教案 苏少版.doc

2019-2020年三年级美术上册 摸物背形教案 苏少版教学目标：情感领域：通过游戏培养学生的想象力和语言表达能力，培养学生的合作意识和综合学习的能力；认知领域：学习用手感知物体的形状、组合、质感、量感；操作领域：训练学生形象特征的记忆能力和默写能力，积累学生的触觉经验。训练学生触觉和视觉的协调发展。教学重点：学习摸物背形的基本方法，训练学生的触觉和造型能力。教学难点：正确表现物体形状、组合及质感。教学准备：课件、各种器物、范作、造型泥、绘画工具教学课时：一课时教学过程：一、导入新课：（以盲人摸象的故事导入） 1、提问：听说过盲人摸象的故事？谁能讲给我们听听。 2、学生讲故事。 3、盲人摸到的大象到底是怎样的呢？（课件展示大象的模样） 4、大象的模样原本是这样，可盲人却形容它像柱子、像一面墙、像扇子、像粗大的钩子.(课件分解大象形象),究竟是怎么一回事? 5、学生自由回答。(它们只是摸到大象的局部,所以答案都不正确) 6、揭示课题： a摸物：只凭触觉去感受物体的形状及细节。背形：将感受到的形象捏出来或画出来的造型方法就叫摸物背形。 b板书课题：摸物背形。二、引导学习： 1、摸形状和大小 将各种形状、各种大小的几何形体装入黑布袋中，由学生摸。让他挑出其中最大的并说出外形。 （小结：由刚才的游戏我们了解到，摸物体时我们应区分物体的形状及大小）出示各种几何图形组合的速写画。 2、摸出组合方式 （1）、请一位同学到讲台上蒙上眼睛摸一样东西（台灯） a首先，由其说出它是什么、整体形象是什么样子的、由几部分组成的,每部分又是怎么样的,它有什么特征部位？ b将物品放好，让他在课件的多种图形中选择并组合出刚才摸到物品的画面形状。由学生评讲。（小结：摸复杂物品时，应由大到小，由整体到局部。） （2）学生尝试练习 a以二人一组，蒙住对方眼睛，将自己带来的各种物品（简单的几何形组合体、小的器皿、杯子、工艺品.）给对方摸，同时教育学生要诚实，尽量不要看。 b各自摸到的物体，用泥塑或速写将它的基本组合形表现出来。（画好后两人互评，修改） 3、摸细节、摸质感 （1）、将刚才的台灯，由一位学生摸一下各部位的质感（材质）及一些细节。（布的灯罩、玻璃的底座、铁架子、花纹、开关.） （2）、在课件上的各种东西添加到刚才组合的基本形上相应部位。 （小结：在摸的时候不能放过任何细节，引导学生在平时观察物体时也应该认真细致。） （3）、学生继续摸对方的物品，认真体会物品的细节特征。并将刚才的基本形完善。三、学生练习： 绘制或捏制（教师提示技法）四、作业展评： 1、以寻找最细心的人为主题，引导学生展开评讲。 2、将各自做的东西与原物放在桌子上，让学生观察、比较，由学生评定，指出优缺点。 3、总结，启示学生在日常生活中要细心观察事物，看任何问题都要全面。附送：2019-2020年三年级美术上册 新颖的电脑 1教案 人教新课标版教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1.引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。三、学生作业，教师辅导：1.在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。2.引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。3.将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。四、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。五、课后拓展