小学数学人教2011课标版二年级《简单的推理》 (2).docx_第1页
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文档简介

简单的推理教学内容：书109页例1教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生借助生活中简单的事例，初步理解逻辑推理的意义，并能用推理解决一些简单的数学问题。 2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单的推理过程中，培养初步的观察、分析、推理和解决问题的能力，培养有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：初步培养有序地、全面地思考问题的意识及表达的能力。教学过程： 一、创设情境，引入新课1、 同学们，今天的数学课堂，老师为你们请来了一位大家非常喜欢的嘉宾，想知道是谁吗？（CAI）2、师提问：他是谁？3、揭示课题：刚才同学们根据老师提供的信息，判断出了谁是今天我们课堂的嘉宾。像这样，根据给出的信息或提示，得出正确结论的思维过程，叫推理。今天，我们就跟随大侦探柯南一起进入柯南训练营，学习简单的推理。（板书课题）二、自主学习，探究新知（一）、入门训练营 一男一女分别拿着语文书和数学书，根据提示，判断谁拿的是语文书，谁拿的是数学书？为什么?（二）、提高训练营1、课件出示教材109页例1，整理信息（1）仔细观察图片，从图中你能得到那些数学信息? （2）教师提示：这道题的每句话里都包含着一些信息，需要把这几句话综合起来考虑，才能作出准确的判断。2、探究方法。（1）请大家先独立思考（2）把解决这个问题的方法和结果用自己喜欢的方式写下来（3）同桌交流想法和记录方法 （4）指名汇报预设（1）阅读思考法 （2）连线法 （3）表格法3、明确思考关键。（1）质疑：刚才几位同学叙述自己的思考过程时，都从“小红拿的是语文书”开始，为什么呢？然后呢？（2）学生小组交流、汇报，明确推理应抓住关键信息，层层分析，最终推导出结论。（3）师生共同总结：推理时，一般要先找到最关键的信息，能确定的先确定，能排除的先排除(板书)，剩下越少就越好猜。实际推理时，方法有很多，边读边思考是推理的一种方法。连线法和列表法能让我们的推理过程更简单、直观，我们可以根据需要选择合适的推理方法。三、练习巩固，实践应用。通过提高训练营，大家已经掌握了推理的方法，接下来，我们进入闯关训练营，看能否成为一名像柯南那样的大侦探家！1、第一关：3个人每人手里各拿着1张动物卡片，分别是什么？(独思、交流、汇报)2、第二关： 三只小狗的重量分别是多少？（独思、写、交流、汇报）3、第三关：小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？（选择合适的方法推理，再汇报）4、第四关： 每组拿到的分别是什么奖品？（选择合适的方法推
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