中心校规范学校办学行为减轻学生负担实施方案_免费下载.doc

东川中心校规范学校办学行为减轻学生过重课业负担实施方案切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康成长，是构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。为了全面贯彻落实党的教育方针和省市教育专题会议精神，进一步规范学校办学行为和教师职业道德行为，切实减轻学生过重的课业负担，增强广大教师教书育人，以身立教的自觉性和使命感，促进学校教育教学工作科学健康发展，努力办让家长满意的教育，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，以促进学生全面健康发展为核心，以规范办学行为为重点，以办人民满意教育为宗旨，认真执行国家教育法律法规、方针政策，结合学校实际，建立和完善各项规章制度，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高学生素质。二、工作任务1、规范学校办学行为，完善各项规章制度，依法办学，依法执教。2、规范教师教学行为,严格执行“八项规定”，优化教学，减轻负担。三、工作措施（一）加强领导，落实责任中心校成立规范学校办学行为减轻学生负担领导小组，明确分工，落实责任。各小学校长、主任要作为直接责任人，切实规范学校、教师办学行为，依法执教，优化教学，减轻学生负担。1.成立学校领导小组组 长：王新文副组长：王振祥 祁艳华 组 员：邵春富 韩玉合 刘珍东 (二)加强学习，提高认识组织全体教师认真学习、领会教育局下发冀教基201334号关于进一步规范义务教育阶段办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见的精神，充分认识规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的重要意义。从国家发展和民族进步的高度出发，全面贯彻落实党的教育方针、深入实施素质教育，遵循教育规律，以学生发展为本，确保每一位学生健康快乐成长、全面发展。（三）加强教育，依法执教 采取多种形式，组织教师认真学习教育法律法规；建立健全师德师风考核制度，加强对教师师德的考核；树立“全员育人”观念，树立科学的教育质量观、人才观和政绩观，开展“爱生”大讨论活动。关心爱护教师，不断改善教师的工作、学习和生活条件。（四）加强管理，严格要求1、规范办学行为，严格执行国家和河北省课程计划。在按照规定开齐课程、开足课时的同时，不随意增加课时，不削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格控制周课时总量：小学一、二年级周课时不得超过26节，语文、数学、英语学科课程不得超过15课时；三至六年级周课时不得超过30节；2、规范作息时间，严格控制学生在校学习时间。各校上午上课时间不得早于8：00。学生每天在校学习时间不超过6小时，不安排早自习。确保中小学生每天1小时校园体育锻炼时间并保证质量。3、规范作业数量，严格控制家庭作业。小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟。各校要严格执行家庭作业公示制度，精心布置作业，减轻负担，增强实效。4、规范教师行为。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生。不得利用课余时间、午休时间等组织学生进行补课；严禁拖延上课时间；课程安排的学生自习时间不得分配到学科，任何老师不得利用自习时间上课或集体补课。5、严禁强行征订教辅材料。坚决使用教体局按照“一科一辅”的原则从省教育厅公布的中小学教辅材料评议推荐公告目录确定推荐品种，供学生自愿选用，坚决禁止学校、教师私自推荐相关教辅材料。6、严格控制义务教育学段的考试方式、科目和难度、次数。各地不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试。学校不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名和奖惩，不得以任何形式公布学生成绩，不得向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。提倡各地取消百分制，用等级制加评语评价学生。7、严格收费管理。严格按规定的项目和标准收费，实行收费公示制度。严禁学校或教师擅立项目、擅提标准和扩大范围向学生和家长收费。8、严格学校招生秩序和行为。严格执行小学免试划片就近入学的原则，不举行或变相举行任何形式的入学考试，小学入学招生不得对儿童进行数学能力和识字能力的测试。9、 严格各类竞赛管理。坚决禁止学校举办或推荐学生参加以选拔生源为目的各类培训班。不统一组织义务教育阶段学生报名参加语文、数学、英语、物理、化学等学科竞赛活动，禁止将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。学校不得为学科类竞赛活动提供场地。（五）畅通渠道，营造氛围各校做好教育信息公开，要通过家访、校讯通等渠道认真倾听家长和学生呼声，认真办理群众诉求。学校通过家长会、致家长一封信等形式，及时主动宣传规范中小学办学行为的重要意义和各级文件精神，帮助家长树立正确的教育观念、质量观念和人才观念，掌握科学的教育方法，理解政府和学校做法，配合学校工作，支持学校工作，为学校实施素质教育营造一个良好的氛围