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国培计划贵州省小学数学影子研修资料 贵州省小学数学教师置换脱产影子研修阶段课堂观察报告叶连江2012.11.国培计划（2012）贵州小学数学骨干教师置换脱产研修影子培训课堂观察-教师教学行为记录表授课人曹登文学科数学课题二年级6、7的乘法口诀听课人叶连江班级二（4）授课时间2012.10.11.教师教学行为（教学语言；课堂提问；指导行为；评价激励；氛围营造等） 教师教学语言精练，语音清晰，音量大小适中能覆盖教室各个角落；课堂提问数量不多但问题很有代表性；指导学生时能覆盖全班做到好中差生兼顾；采用奖励星星的方式评价学生学习，能调动学生学习积极性；课堂气氛活跃。关键性事件分析 每栋楼房住多少户?我住1号楼，每层有6户，有6层。我住2号楼，每层有8户，有7层。 在讲此题时，教师特别提示学生1号楼、2号楼中的数字1、2与问题无关，只是代号就像我们的班号一样，大家不要把它带入计算中去，更不要受到影响。 授课教师签名：国培计划（2012）贵州小学数学骨干教师置换脱产研修影子培训课堂观察-学生学习行为记录授课人曹登文学科数学课题二年级6、7的乘法口诀听课人叶连江班级二（4）授课时间2012.10.11.学生学习行为记录（听课状态、回答问题、提出问题、合作探究、自主学习、数学阅读、课堂作业等） 小朋友们听课状态很好，课堂上学生很投入，回答问题积极，能够提出相关的问题，合作探究意识很强，自主学习、课堂作业完成得很好。关键性事件分析 看图提数学问题，并解决。 教师应到学生看图后提出了一些很好的数学问题，但是其中也有一些与本节课授课内容关系不大，所以老师再次提醒学生，提出了相关的问题。 授课教师签名：国培计划（2012）贵州小学数学骨干教师置换脱产研修影子培训课堂观察-主体互动观察记录授课人曹登文学科数学课题二年级6、7的乘法口诀听课人叶连江班级二（4）授课时间2012.10。11.主体互动观察（师生互动、生生互动、师班互动、师组互动、生成处理、提问答问等 整堂课师生互动效果非常好，老师已充分调动学生的学习积极性，学生之间互动也很好，教师与全班学生互动成为又一亮点，问题
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