五年级语文教案：卢沟桥的烽2.doc

五年级语文教案：卢沟桥的烽21、采用以述促读的方式，引导学生深入研读课文语言材料，感知课文的思想内容。2、学会圈画重点词句，帮助了解和感知课文。3、有感情地朗读课文。课时重点：圈画关键词语，感受敌我双方的表现，激发强烈的爱憎感情。课时难点：按照时间和事情的发展顺序，抓关键词语，帮助读书感悟。教具准备：小黑板、地图教学过程：教学过程自我加减一、复习。1、出示词语，指名读。妄图伪军控制天津同仇敌忾尸横桥头伤亡号召魔爪咽喉众寡悬殊震耳欲聋偷偷挑衅日寇硝烟哭爹喊娘鬼哭狼嚎狼狈呐喊歼灭处在猝不及防如火如荼2、说说文章的主要内容。3、汇报圈画出的描写时间的词句，理清学习思路。九一八事变后-1937年7月7日深夜-第二天凌晨-当天晚上-卢沟桥事变的第二天。二、精读训练1学习第一段。(1)自由读第一段，读不懂的地方做上记号。教学过程自我加减(2)学生质疑。蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉：形容险要的交通要道：(3)这一段写了什么？九一八事变后的局势，出示地图，帮助学生理解东北三省及华北的位置。东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。华北：我国北部河北，山西、市、市一带。通过看地图、朗读，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。指导朗读。卢沟桥的战略地位：学生指出人体中咽喉的位置。本文中把什么比作咽喉？为什么这样比？看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。(4)齐读第一段，小结：这就是卢沟桥事变的起因。2学习第二段：（1）默读第二段，讨论：历史上卢沟桥事变又被称为七七事变，那天发生了什么事情，那天后事情起了怎样的变化？（2）细读第二段，画出描写敌我双方举动的关键词语。（3）按1937年7月7日深夜-第二天凌晨-当天晚上三个时间，分别交流圈画的词语，并说说从中体会出了什么？交流并相机板书：1937年7月7日深夜敌军我军全副武装喝问气势汹汹严词拒绝首先还击出示：全副武装、偷偷、搜查、密集、倾泻等词语。问：你从中体会到了什么？（这显然是日本帝国主义蓄谋已久的挑衅行为。）指导朗读第2、3自然段，读出日寇的蛮横无理，不可一世。指名读评议，齐读。第二天凌晨敌军我军人仰马翻同仇敌忾教学过程自我加减狼狈举、冒出示：震耳欲聋、吼叫、疯狂。指名读，体会出日寇的残暴。问：面对着如此残暴的敌人，我军同仇敌忾冒着炮火，你仿佛感受到我守军怎样的气概呢？（不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英勇之举、英雄之气）指名理解人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃，读这些词语，你有什么样的体会呢？分角色朗读敌我双方举动的句子。当天晚上敌军我军抱头鼠窜悄悄可耻下场英勇顽强填空：（）的日寇侵略者（）的中国守军指导朗读。（4）按照时间顺序讲述卢沟桥事变的经过。听录音，加深印象。看板书，同桌互相复述。指名复述。（5）小结：卢沟桥事变完全是日本日本侵略者早有预谋、精心策划的。在强大的敌人面前，我军将士同仇敌忾，奋起反击，侵略者遭到可耻的惨败。三、作业设计。、近义词。侵占（）妄图（）、反义词。危急（）平安（）、造句。妄图-万籁俱寂-、卢沟桥事变发生在（）年