北师大版七年级上《皇帝的新装》课件12

安徒生 1805 1875 19世纪丹麦文学的代表作家 生于鞋匠家庭 童年生活贫苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说 即兴诗人 等 1835年开始写童话 共写了 丑小鸭 小克劳斯和大克劳斯 皇帝的新装 夜莺 卖火柴的小女孩 她是一个废物 等篇中 作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶 讽刺统治阶级的专横愚昧 反映贫富之间的悬殊 同情下层人民的苦难 作品想象丰富 情节生动 语言朴素 安徒生童话创造的艺术形象 如没有穿衣服的皇帝 坚定的锡兵 拇指姑娘 丑小鸭 红鞋等 已成为欧洲语言中的典故 他的童话脍炙人口 到今天乃为世界上众多的成年人和儿童所传诵 童话 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想像和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 举凡鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 1 注音 炫耀 称职 滑稽 赏赐 爵 士御聘 骇人听闻 随声附和 勋 章 xu n ch n j c ju p n h i h x n 2 释义 骇人听闻 使人听了非常吃惊 随声附和 别人说什么 自己跟着说什么 形容没有主见 称职 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务 称 适合 相当 精致 精巧细致 炫耀 夸耀 不可救药 病重到已无法救治 比喻人或事物坏到无法挽救的地步 钦差大臣 现多指上级机关派来的 握有大权的工作人员 多含讥讽意 皇帝对新装的痴迷 引子 骗子投饵诱皇帝上钩 开端 两大臣和皇帝去看新装 发展 皇帝穿新装参加游行大典 高潮 新衣真面目被揭穿 皇帝及其官员丑态毕露 结局 课文是按照皇帝爱新装 骗子做新装 两大臣和皇帝看新装 游行穿新装 揭穿伪新装的思路安排情节的 请同学们就下面设定的情境 展开大胆想像 对故事情节进行既在意料之外 又在情理之中的合理增补 体会童话想像丰富 情节生动的特色 有一天 皇帝在更衣室里 有个大臣来报重要军情 想像一下 皇帝的反应 老大臣走后 两个骗子 想像一下骗子会说什么 城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料 说什么 想什么 皇帝看到新装后 回到宫里 想像皇帝想什么 做什么 游行大典后 皇帝回到宫中 想像他会怎么做 假如孩子没有把真话说出来 事情会怎样发展 课堂练习 童话是儿童文学的一种 常通过丰富的 和 来塑造形象 反映生活 对儿童进行教育 皇帝的新装 这篇童话的作者是 国家 作家 姓名 他的童话作品还有 下列句子不是心理描写的一项是 难道我是愚蠢的吗 我从来没有怀疑过自己 我要派我诚实的老大臣到织工那儿去 我什么也没有看见 我将要呈报皇上 我对这布料非常满意 童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事 表现主题 指出下列句中没有运用夸张手法的一句是 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料 他们装作从织布机上取下布料 用两把大剪刀在空中裁了一阵子 他每一天每一点钟都要换一套衣服 人们提到他 总是说 皇上在更衣室里 他们说 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样 穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的 这也正是这些衣服的优点 皇帝之所以不穿衣服在街上游行 因为他相信骗子的话 多项选择 他们能够织出人类所能想到的最美丽的布 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样 穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的