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文档简介

教材：北师大版二年级下册课题名称：租 船授 课 人：刘丽欢 一、教学目标 1、能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题策略，知道同一个问题有不同的解决方法，并运用有余数除法解决简单的实际问题，发展运用意识。2、结合实际情景，让学生在情境中感受到为什么要“取”与为什么“舍”的问题。感受除法与生活的密切联系。二、教学重、难点 运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。三、教学准备：课件 四、教学过程（一）课前复习： 1、前两个星期我们学习了哪些内容？ 2、在计算有余数的竖式除法一共有几步？ 3、264= 417= 4、昨晚同学们预习后有不明白的地方吗？（把同学们提的问题记录下来）带着问题学习（二）谈话导入：春天来了，天气暖和了，淘气、笑笑和他们的好朋友们一起到儿童乐园去划船。（投影出情景图让学生观察）。揭题：租船。1、 通过观察，你知道了哪些数学信息？2、 你能提一个用除法解决的数学问题吗？（三）小组合作、自主探究 1、问题“至少要租几只船？”同桌交流：这个问题的重点词是哪个？有什么方法可以求出结果？汇报，发展学生解决生活中简单问题的能力。（画图、列表）师：今天，我们重点学习用除法求 224=小结：至少要租6条船，通过列式得出需要5条，但还有2人没能坐上船，所以还要再租1条船，至少要租6只船。2、试一试：用同样的方法看看能不能求出下面这个问题每条小船每小时租金9元，有30元，租一条船最多可以划几小时？3、想一想，说一说。这个问题的重点词又是哪个？列式计算 思考：解决这个问题为什么不可以+1？ 小结：在生活中，遇到有余数的问题，要根据具体情况决定增加或减省。我们把这种要增加（添1）的方法叫“进一法”，把这种减省的方法叫“去尾法”。（四）、巩固练习、拓展运用:1、课本第11页“练一练”第1、2题。思考：通过解决这4道题，你有什么发现？（问题有至少这个词的用“进一法”，有最多这个词的用“去尾法”）五、小结1、今天我们学会了哪些知识？2、今天我们学习了用有余数的除法解决简单的实际问题。在解决问题中，我们在租船问题中运用了商加一的方法，也就是“进一法”；而在计算时间时，我们把多余的去掉，用“舍”的方法，即“去尾法”。可知，在解决生活中的数学问题时要联系实际作答。六、作业布置第12页习题4、5题。七、板书设计租船22个人去划船，至少要租几条船？224（条）2（人）5+1=6
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