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语文作文、标点、默写中考标点符号专项训练题1、使用标点符号有错误的是 （ ）A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 2、标点使用有错误的是 （ ）A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。” C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 （ ）、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ 、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木都是世界上最美的。 、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。 、参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。 、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水不，是他毕生的心血！ 5、标点符号使用正确的一项是（ ） A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的永遇乐?京口北固亭怀古就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。 B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。 C、“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：人间词话） D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。 6、标点符号使用正确的一项是（ ） A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自庄子一养生主。 B、鲁迅记念刘和珍君一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的挽歌。 C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在申报副刊自由谈上写稿，攻击时弊。 D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 7、下列句中标点符号使用正确的一句是（ ） A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔白石诗说） D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 8、选出标点符号使用无误的一项 （ ）A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。 B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点苏联和平站。 D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品等。 9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ） A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。 B、电视剧水浒传标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：水浒传的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！” D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 10、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ） A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？ B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。 C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。 D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。 11、下面四句话中，标点符号用错的一句是（ ） A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！” B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。 C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅） D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。 12、标点符号使用错误的一项是（ ） A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？B、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了神异经里说的讹兽的肉，从此非说谎不可。” C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。 D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。 13、下面标点符号运用不正确的一项是 （ ）A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。14、标点有错误的一项是 （ ）A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。 C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。 D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。 15、下列标点使用正确的一项是 （ ）A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。” B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。 C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。 D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。 16、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C、他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。 D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 17、标点符号使用恰当的一句是 （ ）、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点” 、这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。 、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ 18、下列标点符号使用正确的一项是（ ）A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。” C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 19、下列句子标点符号使用正确的是( )A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，礼多人不怪嘛。” B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。 D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。20、下列句子中标点符号的使用正确的一句是 （ ）A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 答案：三、标点符号题1、DD项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号 2、CC句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号 3、B考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号) 4、DA项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管几部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。 5、C句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后 6、B本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号 7、DA句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面 8、CA项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去 9、BA问号改成逗号；C“肩膀上”后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。 10、CA是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。 11、B“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。 12、D引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。 13、CC项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。 14、C“提着保温桶”后的“、”应改为“，” 15、BA句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；C句“到底种什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”16、D此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，中国文化与世界文化讲习班的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。 17、。A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。 18、BA中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号 19、C此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外 20、AA表面上看似乎有错误，实际上没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。中考作文训练题1、探究下面三则材料，完成一篇作文。材料一：一个登山者，跳过一条他平时绝不敢跳的深沟，因为他身后有只野兽逼着。所幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自己完成超出自己能力的事。材料二：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。材料三：有压力，才有动力，才能成功。要求：以“逼你成功”为话题写一篇作文，文体不限；书写工整，600字左右；文中不得出现真实的校名和人名。2、请以“回眸初中生活”为题，写一篇作文。要求：书写工整，600字左右；文中不得出现真实的校名和人名。（注：以上两道作文题作者是市教研室陈玲玲老师）九、课外阅读题（一）记叙类答案第一篇1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。2、“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。3、示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，兰要科学应对。第二篇1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕疑惑3、描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。第三篇1、感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。感动能够让人健康成长。感动能够让人有智慧和激情。感动能够让人保持良知和天性。2、不设统一答案。示例：(譬如)看见果实坠地，枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下一道轻痕。3、如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。(意思对即可，)4、(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。(答对一点即可)(你从中吸取的“养分”)不设统一答案。要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做等方面回答。第四篇1、慷慨大方，热情助人（助人为乐）2、表现了家人心灵的美丽3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。5、我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。对人要有爱心。第五篇1、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)2、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。3、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。4、参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)5、参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。第六篇1、耐心、细致、周到、负责2、因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。3、为前两个邮递员是作者着力刻画的人物；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）。第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用4、肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用5、能从工作态度、处世方式方面作答，言之成理即可。第七篇1、本文以追寻和思考人生的真谛为线索。2、在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。对旧照片窥视欲久盛不衰。以往和如今买书的不同经历。3、人生如书，书如人生。人生诡谲，犹如书林杂芜。人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。4、内容上：这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。5、参考答案：我们要理智地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活的有意义，让青春在心灵中永驻。第八篇1、(1)A.蔫(nin)B.呵(h)(2)A.可怜：内心消极，意志脆弱。a风雨；遭受挫折。2、鼓励儿子走出困境看到希望。意思接近即可。写出的名言只要意思符合规定要求即可。3、运用比喻手法显得形象生动。记叙、抒情融为一体。4、要求与上文衔接紧密，想象合理，语言有文采。（二）说明类第九篇1、空气的温度对花香的传播有一定的影响。2、花香的浓淡除了受气温的影响外，还会受其它环境因数（如风力、湿度）的影响。3、（1）大多数（2）不断4、一方面气温升高，加快了芳香油分子的扩散；另一方面，气温升高后所形成循环气流加快了花卉对芳香油的分泌挥发。第十篇1、因为不少植物都含有极为可观的类脂化合物，从中可以提取人造石油。2、点出成本低、利于环保即可3、列数字和作比较4、不能删去。因为之前已有科学家研究发现了不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然油物质，前苏联科学家是在这个基础上证实了这一发现。“进一步”表现了说明语言的准确性。5、D第十一篇1、“沙漠明珠”月牙泉面临干涸危险（或“月牙泉有消失的危险”或相近的表述）2、第一，在上游修建水库造成河流相继断流，使敦煌地下水失去了补给来源；第二，随着经济的发展，敦煌地下水超采严重3、这一段的表达作用是用数据表明月牙泉面积不断缩小，水位不断下降（或其他概括的准确的表述）4、如果按这样的速度继续下降，不出10年，月牙泉就可能彻底干涸（与之相近的表达也可）5、约5公里数十米40毫米左右2480多毫米6、月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，它因为有区域地下水的补给而不干涸（与之相近的表达也可）第十二篇1、人体内的基因大部分来自于细菌细菌对人们的身体有益2、列数据为了说明人体内的基因大部分来自于细菌3、不能因为本文主要说明了细菌对人类身体的益处，用“分享”一词能够准确体现这一点，而“吞噬”“抢夺”等词带有对人伤害的意思，所以不能换。4、开放性题，无唯一答案。可结合实际，围绕最后一句话谈新启发。（三）议论类答案第十三篇1甲B乙C丙A2“可笑”是因为生命的过程变成了简单的循环；“可悲”是因为生活安于现状，不思进取，愚昧。3“事实(事例)论证”或“对比论证”；论证了“一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响”的观点。4只要举出的事例或引用的名言符合中心论点即可。第十四篇1生命是神圣的（具有神性的光辉）。敬畏生命，才会获得生命的顿悟与喜悦；敬畏生命，不仅仅因为人类有怜悯之心，更是关注人类自身的命运，爱人类自己。2怜惜老鼠。因为在人们眼里，老鼠是可憎的、该死的，所以，作者的自责心情，会让别人觉得可笑。3通过写动物们为了生命的延续而付出无私的奉献和感人的爱，表现了生命的神圣（生命神圣的光辉）。4我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。（如用自己的话回答，大意对亦可。）5消灭之：这些动物给人类造成伤害，人们为了保护自己，去消灭它们，也是很自然的，是无可指责的。宽容之：虽然这些动物给人类造成伤害，但它们也是自然界中的生命，也具有生命的神圣性，应宽容之。保护之：每一物种都有存在的必要性，为了保持大自然的生态平衡，那些数量减少的物种，还须保护之，如某些毒蛇。（赞成哪种做法都可以，只要言之成理即可。）第十五篇1A2我们应当学会为别人喝彩道理论证、事实论证3略(酌情给分，道理论据和事实论据均可)4略(此为开放题，言之成理即可)第十六篇1给人生加个意义(或“人生是没有意义的，你要为之确立一个意义”)。2(1)因为人生的意义往往是别人附加的，不一定就纳入自己的心理结构。(2)大多数人基本上目标模糊或是没有目标。3强调人生要有目标，没有目标或目标不明确是很难取得成功的。4有理想，有抱负，能够造福于社会的人生才有意义。如：周恩来从小就树立了“为中华崛起而读书”的远大理想，并为之坚持不懈地奋斗。(若举其他事例，言之有理即可)第十七篇1周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(答“乐意把掌声送给别人”算半对)2恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)有正常的心态(或“及时调整心态”)(意思对即可)3不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：从反面论证了调整心态的重要性)4别人的成功经历是我们前进的动力；别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。在走向成功时获得别人的喝彩。新的认识示例：要在为别人喝彩的同时，获得自己的成功。(意思对即可)第十八篇1形成自己的阅读趣味。2略。答题要求：所写必须是历史上伟大的人物，必须是做为终身读者的身份。3指有选择地阅读。4追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书。语文默写专题练习（1）2古诗文名句填空（10分）（1）山重水复疑无路，_- 。（陆游游山西村）（2）_ ，君子好逑。（诗经关雎）（3）暮到江陵，其间千二百里， 。（郦道元三峡）（4）_ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（5）_ ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）经典诗词，常以它无声的力量抓住你的心灵：苏轼的“会挽雕弓如满月，_ ， ”是豪迈者的气魄；陶渊明的“问君何能尔，_ ”是归隐者的超然；岑参的“ ，雪上空留马行处”是送别者的柔情，龚自珍的“落红不是无情物，_ ”是奉献者的赞歌（7）温家宝总理在联合国千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。”请写出学过的古诗词中表现坚定信心的诗句：_ ， 答案（1）柳暗花明又一村 （2）窈窕淑女 （ 3）虽乘奔御风不以疾也（4）野芳发而幽香 （5）海内存知己 （6）西北望，射天狼；心远地自偏；山回路转不见君；化作春泥更护花。（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（答案可以放宽）栖霞区 1用课文原句填空。（8分）(1) 只恐双溪舴艋舟，_ 。（李清照武陵春）(2) 采菊东篱下，_ 。（陶渊明饮酒（其五）(3) 天街小雨润如酥，_ 。（韩愈早春呈水部张十八员外）(4) 塞下秋来风景异，_ 。（范仲淹渔家傲） (5) _ ，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）(6) _ ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）(7) “帆”是古典诗歌中一个常见的意象，例如：“_ ，病树前头万木春”，帆是一种希望；“_ ，斜晖脉脉水悠悠”，帆是一种思念。答案：1（8分）(1)载不动许多愁 (2)悠然见南山 (3)草色遥看近却无 (4)衡阳雁去无留意 (5) 醉翁之意不在酒 (6) 黑云压城城欲摧 (7)沉舟侧畔千帆过 过尽千帆皆不是 (每空l分，有错漏添倒，该空不得分)（2）1、古诗文默写。（10分）_5_，不亦说乎？（论语）几处早莺争暖树，_7_。（白居易钱塘湖春行）东风不与周郎便， 7 。（杜牧赤壁）_7_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）安得广厦千万间，_9_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）了却君王天下事， 7 。（辛弃疾破阵子） 5 ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）居庙堂之高则忧其民， 9 。（范仲淹岳阳楼记）古诗文中常有许多励志的名句：当人生困厄坎坷时，你可以用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定自信或李白行路难中 “_7_， _7_”的乐观豪迈来自勉；人生一帆风顺时，你可以用课文二章中 “ 4 ， 4 ”的远见卓识来自省。1、（10分）学而时习之。谁家新燕啄春泥。铜雀春深锁二乔。不畏浮云遮望眼。大庇天下寒士俱欢颜。赢得生前身后名。无为在歧路。处江湖之远则忧其君。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；生于忧患，死于安乐。六合区1用课文原句填空。（10分）_ ，君子好逑。（诗经关雎） 子曰：“岁寒，_ 。”（论语十则）_ ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）_ ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行） 马作的卢飞快，_ 。（辛弃疾破阵子） 烽火连三月，_ 。（杜甫春望）_ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记） 月下飞天镜，_ 。（李白渡荆门送别） 峰峦如聚，_ ，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古） “时有落花至，远随流水香”这两句写落花的诗充满昂扬向上的精神，但龚自珍的诗句“_ ，_ ”在境界上则更胜一筹。一（25分）1（10分）窈窕淑女 然后知松柏之后凋也 君问归期未有期 黑云压城城欲摧 弓如霹雳弦惊 家书抵万金野芳发而幽香云生结海楼 波涛如怒 落红不是无情物，化作春泥更护花（每句1分，有错漏添倒，本句不得分）溧水县1用课文原句填空。(10分)（1）树木丛生，_ 。（曹操观沧海）（2）采菊东篱下，_ 。（陶渊明饮酒）（3）_ ，再而衰，三而竭。（曹刿论战）（4）_ ，然后有千里马。（韩愈马说）（5）东风不与周郎便，_ 。（杜牧赤壁）（6）无可奈何花落去，_ 。（晏殊浣溪沙）（7）子曰：“_ ，见不贤而内自省也。”（论语十则）（8）浊酒一杯家万里，_ 。（范仲淹渔家傲秋思）（9）漫步古诗苑，如同进入一座大观园。这里有哲理深沉的名句：“沉舟侧畔千帆过，_ ”，刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理；这里有绵绵不绝的思念：“夕阳西下，_ ”这是马致远所刻画的羁旅漂泊人浪迹天涯时的无尽的愁思。1（1）百草丰茂（2）悠然见南山（3）一鼓作气（4）世有伯乐（5）铜雀春深锁二乔（6）似曾相识燕归来（7）见贤思齐焉（8）燕然未勒归无计（9）病树前头万木春 断肠人在天涯白下区1用课文原句填空。(10分)(1)欲渡黄河冰塞川，_ 。” (李白行路难（其一）) (2) _ ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）(3)不畏浮云遮望眼，_ 。 (王安石登飞来峰) (4) _ ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）(5)沉舟侧畔千帆过，_ 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (6)但愿人长久，_ 。（苏轼水调歌头）(7) _ ，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）(8)黑云压城城欲摧，_ 。（李贺雁门太守行）(9)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）(10)龚自珍在己亥杂诗中以“_ ，_ ”展现了以身献国，痴心不改的情怀。1(10分)(1) 将登太行雪满山 (2) 折戟沉沙铁未销 (3) 自缘身在最高层(4)忽如一夜春风来(5)病树前头万木春(6)千里共婵娟(7)伤心秦汉经行处(8)甲光向日金鳞开(9)不求闻达于诸侯（10）落红不是无情物 化作春泥更护花。（每句1分，错、漏