语文人教版八年级下册1 藤野先生 .doc

1 藤野先生 (第一课时) 课型 上课日期： 年 月 日 班次 【教学目标】1、 知识与能力：(1).通过熟读课文,梳理文章的结构,掌握本文线索。(2).通过对藤野先生外貌、语言、动作的分析,理解人物形象及其思想品质,学习藤野先生的崇高品质。(3).体会藤野先生与鲁迅先生之间深厚的师生感情。2、过程和方法：自主学习、合作学习与探究学习相结合；四步三查。3、情感、态度价值观：学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。【重点难点】1、了解选择典型事例突出人物品质的写法。2、揣摩词句，领会语言的感情色彩对表达中心思想的作用。3、理解作者那忧民忧国的情怀。【教具】多媒体；PPT课件。【教学过程】一、自主学习 鲁迅,原名 ,字 ,后改名为豫才,浙江绍兴人。现代著名 家、 家、革命家。 他的代表作品:小说 阿Q正传 。我们学习过他 。本文选自 朝花夕拾 ,这是一本 性散文集。 2.给下列加点字注音并解释词语。绯红( ): 宛如: 流言: 不逊( ): 匿名(n): 疑惑: 杳( ): 瞥见( ): 喝彩( ): 决意:3、请找出文中表明地点转换的语句。课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容? 二、合作探究1、文章是按什么顺序来组织材料的？记叙的线索是什么？ 2.本文写了作者在跟藤野先生的交往中的哪几件事情?分别表现了先生的哪些崇高品质?哪几件详写?哪几件略写? 3、怎样来划分文章的段落层次？ 三、练习与展示1.下列句子中有错别字的一项是( )A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。2.结合上下文语境解释下列词语的含义。（1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。油光可鉴：标致：（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。正人君子：深恶痛疾： 四、答疑总结1、课文开头部分在内容上表达了作者对东京的 情绪，对“清国留学生”醉生梦死的生活的 和 。在全文结构上是为 作铺垫。 【学生作业】一、给加粗的字选择正确的解释。1油光可鉴 A镜子 B当镜子照 C借鉴2深恶痛疾 A疾病 B急速 C痛恨3出言不逊 A谦逊 B避让 C差4抑扬顿挫 A挫折 B挤压 C降低二、对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是： （“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。A比喻 借代 夸张 B比喻 夸张 反语C夸张 反语 拟人 D反语 比喻 对比三、贯穿这篇文章的线索有明暗两条，它们是 A藤野先生的高贵品质。B鲁迅先生强烈的爱国主义感情。C鲁迅与藤野先生交往的过程。D“我”到日本后的所见所闻所感。【拓展提高】在我们学过的鲁迅的作品中,鲁迅写过两