幼儿园好冷的冰科学教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园好冷的冰科学教案(四篇)目录：幼儿园好冷的冰科学教案一幼儿园好吃的早餐 小班教案二幼儿园好吃的栗子科学教案三幼儿园好吃的水果中班教案四- 1 -幼儿园好冷的冰科学教案一目标：l.能自己动手探索冰的特征。2.对玩冰感兴趣。准备：1观察过室外结的冰。2每人1只小碗，碗里有1小块冰。334盆热水。过程：1感知冰的特征。提问：小碗里是什么?你在哪里见过的?幼儿将冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。提问：冰是什么颜色的?摸在手里有什么感觉?(滑滑的、冷冷的)冰掉在水泥地上会怎么样?2感知冰的变化。提问：现在你们的手上有水吗?请幼儿把冰拿在手上握紧，过一会儿看看有什么变化。提问：手上现在有水了吗?水是从哪里来的?配班老师端来34盆热水，幼儿将冰放在热水里，继续探索冰的变化。提问：冰有没有了?冰到哪儿去了呢?3讨论：还有什么办法能让冰变成水。建议：此活动后可引导幼儿做结冰实验。(回家用一个小瓶装点水放在外面，第二天观察水结冰了没有。)评价：1对玩冰感兴趣，能认真地进行实验。2会用语言和别人交流。3 / 10幼儿园好吃的早餐 小班教案二活动目标 （1）教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。 （2）引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。 （3）丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服等。 活动准备 面包、油条、麻团、豆浆等食品。活动过程 （l）创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。 教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。 教师提问：你们看老师的桌子上都有些什么食物啊？小朋友们真能干，都认识这些好吃的食物那有谁知道这些食物是什么时候吃的吗？如幼儿回答不出，教师给予提示：是早上、是中午还是晚上？当幼儿回答对了，教师告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。 (哦，对了，这些食物是早上吃的，早上吃的食物呢又叫早餐，)（2）幼儿自由谈“早餐”。 教师引导幼儿谈自己的生活经验。建议提出这样的问题：今天，你们吃了些什么早餐？你们还吃过那些早餐呢。吃过早餐后你们的感觉又是怎么样的呢？让幼儿自由结伴交谈。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。 （3）幼儿集体谈“早餐”。 在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。 教师请几位在自由交谈中讲得好的幼儿向大家介绍早餐，要求幼儿说出自己吃过哪些早餐？感受如何？ (请小朋友们之间互相说一说，我刚才觉得有几个小朋友说得特别的好，我请他们来说一下) 教师用提问的方式拓展话题：你们最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃这些东西？教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。比如，教师可以这样说：“我早上最喜欢吃鸡蛋、牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。”幼儿谈话时，鼓励他们说出与别人不一样的早餐及其感受，丰富幼儿的词汇。 (老师呢，喜欢吃的早餐是鸡蛋和牛奶。因为鸡蛋啊香香的，牛奶甜甜的可好吃了， 而且特别的有营养，你们最喜欢吃什么早餐呢？为什么喜欢啊。继续拓展话题，引导幼儿谈论：有谁知道人们为什么需要吃早餐？ 不吃早餐的孩子会影响身高发育教师小结，使幼儿知道早餐是多种多样的，吃了以后感受也是不一样的，体会到早餐对小朋友身体发育的重要性。 （4）幼儿品尝早餐。 教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。 5 / 10幼儿园好吃的栗子科学教案三一、 活动背景：刚一入秋，班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的家伙，大家都围过来，争着看热闹，这个说：什么呀，像个小刺猬？那个说：好像是个松果吧！还有的说：不对不对，一定是刺猬宝宝在睡觉呢？这时阳阳忍不住了：你们不认识它吧，告诉你们，他们是毛栗子，是我爸爸从虞山上带下来的。听着孩子们的争论，看着孩子们那求知的目光，我的脑中油然生出一个念头：我们地处虞山脚下，正是栗子的产地，何不利用这自然资源，带孩子们认识一下栗子呢，于是产生了本次活动。二、 活动目标：1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。2、 鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。3、 在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。三、 活动材料：1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。2、 幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。四、活动过程：1、 认识栗子球的名称和外形特征。观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。 2、 引导幼儿探索取出栗子果实方法。师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？先让幼儿猜一猜。再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。最后交流各自选用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。3、 认识栗子的外形特征。看一看：取出来的栗子的形状、颜色？问一问：有什么气味？ 摸一摸：有什么感觉？想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。4、 再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。你想请谁帮忙？剥开后你发现了什么？幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。讨论剥栗子肉的方法：请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请剪刀帮忙，剪开栗子。请个别幼儿说说栗子肉的特征。小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。5、 品尝栗子，了解粒子的功用。启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉）8 / 10幼儿园好吃的水果中班教案四活动名称：幼儿园好吃的水果（中班）教案活动目的： 1 通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。 2 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。 活动准备： 1 水果色拉，水果拼盘和果汁 2 各种水果，色拉 3 榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等 活动流程： 一 品尝交流 1秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？ 2今天，老师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。 3 刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？ 二 操作尝试 向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。 三 集体讲评 1 你做的是什么？你是怎么做的？ 2 重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美） 3 师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中