数学人教版五年级下册真分数和假分数教案.doc

“真分数和假分数”预习自学单 五年级-班 姓名-【预习内容】数学书第53页【学习目标】理解真分数、假分数、带分数的意义及其特征。【学习准备】长方形纸、正方形纸【知识链接】1、 分数的意义是什么？表示的意义是什么？它的分数单位是什么？有几个 这样的分数单位？2、 用字母表示分数与除法的关系。3、 =（ ）（ ） 58=（ ）【预习方法】看课本第53页内容，探索真分数、假分数和带分数的意义及其特征。1、 学习例1，按照要求完成例1，例1中的分数有（ ）。（1） 思考：比较每个分数的分子与分母的大小， 我发现： 这些分数比1大还是比1小？（ ）（2） 像、这样的分数都是真分数。你能概括一下什么是真分数吗？ 真分数2、 学习例2，在书中完成例2。（1） 例2中的分数有（ ），在分数中，把（ ）看作单位“1”。（2） 比较上面每个分数的分子与分母的大小，我发现：（3） 这些分数和1比较（ ）。（4） 像、这样的分数叫假分数，那么，什么是假分数？ (5 )举几个假分数的例子（ ）。3、用假分数表示每组图形中的阴影部分。 （ ） （ ） ( ) （ ） （ ）（1） 可以看作是（ ）和（ ）合成的，可以写作（ ），读作（ ）。 可以看作是（ ）和（ ）合成的，可以写作（ ），读作（ ）。 可以看作是（ ）和（ ）合成的，可以写作（ ），读作（ ）。 像2、1、3这样的分数叫带分数，带分数比1（ ）。 那么，什么是带分数？ 由此可知，带分数是特殊的假分数。（2） 刚才的假分数、中，分子都不是分母的倍数，可以写成带分数。 如果假分数中分子是分母的倍数，可以写成什么数？（ ）举出几个这样的例子：（3） 阅读课本53页最后一自然段。（4） 在书中画出真分数、假分数和带分数的概念，再记一记。【我的问题】【我的收获】“真分数和假分数”检测应用单 通过学习相信你一定能解决下面的问题，那就赶快行动吧！【基础检测】1、把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图阴影部分的大小， 再读一读。（ ） （ ）2、下面的说法对吗？为什么？（1）我吃了一个西瓜的。 （ ） （2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。（ ） （3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。 （ ） （4）、这三个分数都是真分数。 （ ） （5）分母比分子大的分数是真分数。 （ ） （6）假分数都大于真分数。 （ ） （7）3是带分数。 （ ） 3、比大小。 O1 O1 1O O1 3O4、下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。 3210【综合检测】1、分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。2、由整数7和真分数组成的带分数是（ ）。 可以看作是由（ ）和（ ）合成的数，写成带分数是（ ）。3、在分数中，当c小于（ ）时，它是真分数；当c大于或等于（ ）时，它是假分数。4、写出4个分母是8的假分数。（ ） 写出分子是8的所有假分数。（ ） 写出分母是8的所有真分数。（ ）5、a是小于20的自然数，是假分数，a是（ ）。6、要使是一个假分数，是一个真分数，你认为x应该等于（ ）。7、用1、2、5、7组成的所有真分数有（ ），所有假分数有（ ）。【拓展提升】1、 如果是一个分数，你认为： 当x（ ）时，它是一个真分数。 x（ ）时，它是一个假分数。 x=（ ）时，它正好是0。 x=（ ）时，它正好是一个分数单位。 x=（ ）时，它正好等于1。2、 在分数中，a是非0自然