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文档简介

课题 第六单元 解决问题教学目标 在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 情感目标 培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。教学重点 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。教学难点 正确地进行分数加减混合运算计算。教学过程 一、情景引入1.出示一杯牛奶2.提出问题：师：同学们你们喜欢喝牛奶吗？ 3.引出课题，课件出示问题。二、探究合作学习一杯纯牛奶，王老师喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯。她一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？1学生读题2. 分析题，你知道了哪些信息？3. 提出问题4.分小组讨论并解决问解决问题5.师生共同演示。6.巩固练习出示课本例3、一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩儿了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？请学生们独立完成。三、拓展练习，小组合组完成 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？四、课堂总 结 通过今天的学习，你知道了什么？要注意什么？ 五、作业布置板书设计 解决问题第一次牛奶喝了
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