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文档简介

11-20各数的认识之绘本课忙碌的星星工厂教学设计贾静 一上数学教学内容：数学绘本从小爱数学系列之忙碌的星星工厂。教学目标：知识目标：通过趣味的星星工厂的故事，渗透数位知识，学生掌握初步的数位知识。技能目标：1.会使用数位顺序表，正确认读、书写11-20各数。 2.会按顺序观察绘本画面，能从图画中发现数学现象。情感目标：在趣味的数学故事中，喜欢数学。教学设计：1、 合理猜想，了解梗概。揭示课题：忙碌的星星工厂我们先来猜一猜，这是一个什么样的故事呢？（关于星星工厂的故事，为什么很忙碌呢？）带着我们的猜想和疑问，一起走进这本书吧！2、 步步深入，展开故事。1.创设情境，渗透十进制。星婆婆问：“怎么数能快速知道这堆星星有多少颗呢？同学们，要是你，会怎么数呢？齐齐怎么数的？（1个1个数）云朵姐姐呢？（2个2个数）云朵妹妹的数法谁看懂了？（10个10个数，或者说把10个放在一个袋子里，不够10个的放在袋子外面。）这三种方法，大家觉得，星婆婆会选第几种？（第三种）游戏：有多快呢？咱们做个游戏试试看吧！（找2个学生上来）一个一个数的，一就是你的单位，十个十个数的，你的单位写几：十。检验一下：1个一、2个一，3个一几个一？板书：10个一，1个十。1个十 = 10个一2. 按顺序写数。（1） 学生用生活经验教学。 在星星工厂还要学会记录订单。1袋7个是多少个呢？1个十7个一合起来是多少个？17怎么写？前面的1代表什么？（1袋，就是1个十。后面的7又是什么呢？（生：7个一）来个难度大点的游戏。不许看，不许偷看，只能听，听到组成，就写出星星的总数。（2） 简便的记录方法。把1袋7个中的“袋”和“个”去掉就可以记录为17了。（3） 规范的记录。 数学家用这种方法，还给星星工厂发明了一种计数的工具，叫计数器。规定从右边起第一位，也就是我们用一作单位的位置叫做个位，第二位用十作单位的位置叫做十位。十位上拨一个珠子代表几个十，有1个十就在十位写1.有2个十在十位写几？（2）。个位上拨一个珠子代表1个1，就在个位写1.有几个一就在个位写几。 1袋怎么记录呢？3. 数学活动：整理订单。四人小组合作：完成数星星、贴珠子、写数字、说组成四个任务。汇报奖励：特别对11,20这样的数进行讲评。3、 总结归纳。1. 学生畅谈收获。教师提升数位知识。2. 推荐绘本（和数位有关的）：忙碌的星星工厂、 宇宙小子、 国王的超
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