小学数学人教2011课标版二年级教学设计 (7).docx

乘法口诀表（整理和复习）昌乐小学 蔡昕教学内容：人教版教材二年级上册课本P86页教学目标：1、通过整理乘法口诀表，知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，会合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。 2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用口诀解决问题。 3、在完成和分析“知识树”的过程中，感受学习数学的乐趣。教学重点、难点： 整理乘法口诀表 , 熟记几句难记乘法口诀。教学过程：一、汇报整理表格和规律1、先学小研究。 提问：我们都学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？学生小组交流后汇报整理的表格。整理：我们已经学习了19的乘法口诀，每一个数的口诀都有9句，一共有81句。2、找规律问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？ 学生仍然以2人小组为单位，先在组里说然后在全班交流。整理：通过认真观察探究后，使学生找到“大九九表”中横行、竖行以及斜行的规律：横着看：从左往右，依次是一几至九几的乘法口诀；竖着看：从上往下，依次是几一至几九的乘法口诀；斜着看：每行或每列都有一句乘数相同的口诀。 设计意图：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析、比较中找出比较简明、方便的整理方法。二、解决难记的口诀，掌握记忆方法有哪几句比较难记呢？请大家小组讨论，互相帮助怎样记忆难记的口诀。整理：可根据上一句或下一句来推算；也可根据小故事来帮助记忆等。三、探索乘法口诀表的意义-分析知识树问：同学们还记得我们画的知识树吗？你能说出关于乘法口诀可以表达的意义吗？老师出一个口诀大家一起来说一说。（黑板出示口诀：五六三十）学生根据自己的掌握的情况汇报。 设计意图：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。同时培养学生的观察、交流等能力。四、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。闯关游戏第一关：补充口诀三九（ ） 六七（ ） 七（ ）五十六 四（ ）三十二（ ）五三十五 （ ）四二十八 （ ）（ ）二十四 （ ）（ ）十二第二关：计算下面各题75= 97= 76= 69= 48=98= 47= 68= 87= 94=第三关：看图列算式（1） ？个乘法算式： 口诀： （2） ？个乘法算式： 口诀： 第四关：完成知识树 七八五十六设计意图：通过多种形式的练习，提高学生学习的兴趣，加深对乘法口诀的记忆和应用。四、课堂总结。这一节你最大的收获是什么？一起来闯关班级： 姓名： 学号：第一关：补充口诀三九（ ） 六七（ ） 七（ ）五十六 四（ ）三十二（ ）五三十五 （ ）四二十八 （ ）（ ）二十四 （ ）（ ）十二第二关：计算各式75= 97= 76= 69= 48=98= 47= 68= 87= 94=第三关：看图列式计算（1） ？个乘法算式： 口诀： （2） ？个乘法算式： 口诀： 第四关：完成知识树七八五十六人教版二年级上册第六单元复习课“大九九乘法口诀表”小研究班级： 姓名： 学号： 目标：通过整理乘法口诀表，掌握口诀的意义和整体记忆全部乘法口诀的基本方法。一、 我阅读：课本86页二、 我会填： （1）请把乘法口诀表补充完整一一得一二一得二三一得三一二得二二二得四一三得三二三得六一四得四二四得八一五得五二五一十一六得六二六十二一七得七二七十四一八得八二八十六一九得九二九十八九九八十一（2）在整理乘法口诀