幼儿园中班美术：扇子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术：扇子(四篇)目录：幼儿园中班美术：扇子一幼儿园中班美术：拼原图二幼儿园中班美术：春天三幼儿园中班美术：春天来了四- 1 -幼儿园中班美术：扇子一活动目标：1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。2、鼓励幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动准备：1、ppt，古筝音乐。2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。活动过程：一、活动导入。1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）2、师：有小朋友说到扇子，那么老师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来欣赏一下。3、师：请你观察一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？形状又是什么样的？4、教师小结：刚才我们看到的扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，形状也是多样的。二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。1、出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）三、讨论制作方法。1、师：老师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？（圆形图案是色块填充，前后是一样的；长方形前后装饰是不同的；扇形同一个主题）2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最后用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。四、尝试制作。1、师：老师为你们准备好了操作材料，请大家按照制作方法，一步一步的来做。2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。五、欣赏与评价。1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？3、教师小结：（让幼儿了解扇子的发展史）扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。六、活动延伸。手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。4 / 11幼儿园中班美术：拼原图二一、意图设计此是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性；把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。二、活动目标：1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥；2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性；3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识；4、学会正确使用双面胶纸。三、活动准备：小熊玩偶，剪好的碎图6张，a3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子三、活动过程：1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀？（出示小熊玩偶）幼儿：小熊老师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀？幼儿：把它拼起来，然后贴好（小朋友们各种回答）老师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。2、分组比赛拼图老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。老师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。（老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张a3纸，一圈双面胶）把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。老师：你的名字是什么呀？请大声告诉班里的小朋友。（鼓励孩子大声向别人介绍自己）幼儿：小丫老师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗？幼儿：（引导幼儿说出自己的想法）3、为小熊自画像上色老师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。老师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。老师：你的名字是什么呀？请大声告诉班里的小朋友。（鼓励孩子大声向别人介绍自己）幼儿：小米老师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗？幼儿：（引导幼儿说出自己的想法）4、活动结束：小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。7 / 11幼儿园中班美术：春天三（意愿画） 活动名称春天在哪里（意愿画）成长目标1、能感受春天的美丽，亲近自然。 2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。3、乐意与同伴交流绘画成果。重点能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。难点绘画中创造力与想象力的发展。活动准备儿童经验准备：1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。物质材料准备：1、关于春天的图片若干（幻灯片）2、教师创作画一张（油画棒作图）3、绘画材料（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）4、幼儿歌曲春天。活动过程：1、让幼儿说说自己心目中的春天。师：现在是什么季节？ 师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。 师：看看这里是哪里啊？师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。3、教师自画的图画展示。师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。4、轻轻播放欢快的音乐春天，幼儿动手作画。教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。应重点关注的孩子：2号：毛景行由上课开始，他就显得比其他孩子积极，老师提出的问题都给予回应，较为专心。这也引起了我对他的关注。进行绘画创作时，他先用大红色画了朵郁金香，形状似荷花；再画了一大块草坪，春天的场景慢慢呈现；第三步画蝴蝶时似乎遇到了困难，我以“蝴蝶是由什么变出来的？”、“它的翅膀像女孩子头上的蝴蝶结一样，两边一样大小。”一步步启发他。当他想画树时，我提示了柳树，他却画出了一颗椰子树，我问原因，他说“我想画”，他似乎把椰子树当成了春天盛开的树。最后他添上了紫色的云朵。整幅画对于色彩的搭配，他有自己独特的见解。应注意的问题：9 / 11幼儿园中班美术：春天来了四活动目标： 1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。 2使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。 教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。 教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。 活动准备： 1活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。 2教师范作，ppt，一段录像 教学过程： 一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有） 二、教师示范讲解 教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。 1幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。 2教师示范制作方法 要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶