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第一单元 大数的认识第1课时：亿以内数的认识姓名：_ 班级：_ 日期：_ 家长签名：_学习目标1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。我会算10010= 0320= 63330=179+8109= 730-210+190= 199+06=旧知回顾1、9876是一个（ ），从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位；9在（ ）位上，表示9个（ ）。2、9185=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）新知导引 如果每秒数一个数，昼夜不停地数，数到一亿，要数三年两个多月。你想知道一亿有多大吗？同学们，今天我们就一起来认识亿以内的数吧！自主学习1、 阅读课本第3页的内容，利用计数器完成下表。（ ）个一是十（ ）个十是一百（ ）个一百是一千（ ）个一千是一万（ ）个一万是十万（ ）个十万是一百万（ ）个一百万是一千万（ ）个一千万是一亿结论：每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）。练习：（ ）个一百是一万 （ ）个一百万是一亿 （ ）个一万是一千万 （ ）个一千是一百万2、 计数单位、数位与数级有什么不同？个、十、（ ）、千、（ ）.亿都是（ ）。计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（ ）。数级是按照我国的计数习惯，从（ ）边起，每（ ）个数位是一级。数级有（ ）、（ ）、（ ）.合作探究1、 各小组设计一个数位表，其中包括数级、数位和计数单位，比一比哪组设计的最合理。2、 小组合作完成：（1） 课本第3页数位顺序表里亿位的左边有一个“.”,这是为什么？ （2） 说一说数位和计数单位的区别和联系。（3） 同一个数字写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？3、 接数游戏：一名同学说出一个比万大的数，并且说出数数的方法。另一名同学接着数出后面的五个数。例如：三百七十九万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（一百万一百万地数）十万十万地数，我在六十万和八十万的中间4、 猜猜我是谁。（组内完成）百万百万地数，我在八百万和一千万的中间一万一万地数，我在九百九十九万的后面 （ ） （ ） （ ）归纳总结数级亿级数位.亿位千位百位十位个位计数单位.亿千百十个达标训练1、 小小填空我能行。（1） 每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）。（2） （ ）个十万是一百万，一亿里面有（ ）个一千万。（3） 一个六位数的最高位在（ ）位，最高位在千万位上的数是（ ）位数。2、 小法官，判一判。（对的画“”，错的画“”）（1） 数位就是位数。 （ ）（2） 10个一百万就是一亿。 （ ）（3） 50500550从个位起第六位上的5表示5个十万。 （ ）（4） 含有万级的数一定是五位数。 （ ）（5） 万位上的数字一定大于千位上的数字。 （ ）3、 按要求写出下面各数后面的三个数。（1
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